桐高校园。

学生军训

 

体育节上的学生表演

 

德国学生来校交流

这是一个传奇，听起来不可思议，但它却真实发生在桐乡这片土地上。

1995年，在市区中山西路上，一所占地150余亩的高中拔地而起，为桐乡教育腾飞插上了梦想的翅膀。

19年间，这所学校潜心育人，将无数优秀学生输送到名牌大学。自2008年以来，它的一本上线人数更是实现了七连涨，最高峰时达543人。

19年来，它打破了“好学生多半死读书”的谬论，培养出了一批“能文能武”的优质毕业生。其中，在省教育厅公布的“2012年全省高校新生体质健康测试数据”中，按高中生源学校排名，它在全省576所高中中总分平均值里位居第一。

19年里，它三度推行课程改革，大力建设校园文化，积极对接优质高校，始终坚持“文化引领、德育先导、质量立校、科研兴校、人才强校”的办学策略，走出了一条“学生成才、教师成功、社会满意、学校发展”的“绿色”办学之路。

它的名字叫浙江省桐乡市高级中学。

只为兑现所有承诺三度深化课程改革

“今天的教育是为了学生明天的发展。”这句承诺，桐高从办学之初，勤勉兑现至今。而这句承诺的支点，则是桐高对深化课改的不懈追求。“学校不是工厂，学生不是产品，如何开挖他们的潜能，培养出具有创新意识和实践能力的综合性人才是教育的关键。”这句话，在桐高深入人心。

为了实现这一目标，从建校起，桐高就在省普高中率先开设心理辅导校本选修课程，开创了当年的教育先河。

教育只有起点，没有终点。桐高的深化课程改革总共有三个阶段。

2006年，全省试水课改，桐高被确定为浙江省30所新课程实验样板学校之一，正式拉开了课程改革的序幕。

桐高在开齐开足必修课程的基础上，率先进行选课制、走班制等实践探索，学生和校方初尝课改甜头。

2012年，浙江省深化高中课改，桐高迎来第二阶段的全新发展。

为了加快各类课程建设，校方把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程选择权交给学生，精心设计了必修课、国家选修、校本课程、综合实践活动等课程。

据了解，除了每学期按规定开设必修课程外，该校还开发了160多门选修课程，内容涵盖科学、人文、国际视野等各种类别。160多门，这个数字听起来有些吓人，但门门都经得起考验，因为不仅特色鲜明，而且相互紧密联系，是一个个“课程群”。

今年，高考实行改革，桐高迎来了第三个课改阶段。学校将“职业生涯规划”等纳入校本必修课程，从而让高一的学生能够更好地了解未来自己的需求和发展。

经过多年深耕，目前桐高已拥有省级精品选修课程4门，嘉兴市级精品选修课程40门，而且这一数字仍在不断增加。该校校长陆炳荣表示，学校课程将更趋精品化。

人文见长和谐发展校园文化处处彰显

陆炳荣曾经说过这么一句话：“只有文化是川流不息的，值得传承的。文化来自一代又一代桐高人的积淀，也是一代又一代桐高人的骄傲。它像一根无形的线串联着桐高人的过去、现在和未来。”“今天的教育是为了学生明天的发展。”桐高的价值追求一以贯之，它的发展愿景是“学校的发展，学生的发展、教师的发展”。陆炳荣表示，桐高要培养的是“素质全面、人格健全、个性鲜明、具有社会责任意识，适应社会发展需要的优秀人才”。

为了达成上述目标，学校要求领导班子发扬“高标准、严要求、争第一、创一流、顾大局、重团结、讲奉献、比实干”的创业精神；要求教师要有人文情怀，“对学生充满热情、对课堂充满激情、对家人充满亲情”。而“净化、绿化、美化、文化”的校园环境，则为师生的工作和学习创造了优雅和谐的环境。“人文见长，和谐发展”的办学特色逐渐显现。行走在桐高校园，文化身影处处可见，一个水池，一块石头，甚至一颗花草，都有它的育人含义。

在校园文化长廊，校方设有孔子雕塑、名人头像、宣传橱窗，引进青花瓷文化，镌刻名人警句；在科技楼前，置有浑天仪大型铜雕，让人感受到中国古代科技文明的结晶；在宿舍区，建有放飞理想的彩钢雕塑，时时激励学生追逐梦想。

学校的文化内涵，要让每个学生浸染其中。为此，陆炳荣结合桐乡本土文化，提出培养学生“四雅品质”的目标：雅正品质，为学会做人奠基；雅趣品质，为学会生活奠基；雅实品质，为学会求知奠基；雅润品质，为学会合作奠基。

作为桐乡最优秀的高中，校方希望通过三年教育和培养，让所有桐高学子打上桐乡优秀儿女的文化烙印：正直如桐、恬淡如菊、上善若水。“比分数更重要的是学生综合能力的全方位拓展。”在桐高，没有那种整日埋头苦读的“学霸”，这些年校方通过鼓励体育运动、举办校园文化活动等方式，去培养发展桐高学子的特长，让他们的个性得到张扬，能力得以提升。

搭建外界沟通纽带高校对接频频上演

在桐高还有一样无形“利器”——“高校对接”，它让众多桐高学子有了底气和更多的选择余地。

从1996年开始，每年高考前的4、5月份，桐高都会举办高校招生咨询会，引导考生合理填报志愿、科学规划职业生涯，同时利于高校吸引优质生源，这一点广受认可。

据了解，今年的高校招生咨询会包括北京大学、复旦大学等23所省外高校，以及浙江大学、浙江工业大学等近30所省内高校到场参与。

上月底和本月初，哈尔滨工业大学和中南大学先后与桐高正式签订“优秀生源基地”共建协议书。此次共建，为桐高学生进入两校深造提供了更多优惠政策，打开了一扇机会之门。

按照协议，今后两所985高校将向桐高提供最新招生信息，并对桐高师生开放校园，定期派出知名教授讲学、辅导。而在自主招生、保送生、艺术特长生、高水平运动员等招生报考中，同等条件下，桐高学生也将享受到优先政策。

截至目前，桐高已成为中国人民大学、南京大学、西安交通大学等16所高校以及“卓越联盟”9所成员高校的优秀生源基地。

去年3月22日，由北京大学主办的“北京大学第二届中学校长浙江论坛”来到桐高。作为大学与中学之间沟通的桥梁，聆听论坛的学生和老师都收获满满。

此外，桐高还专门开设“名师大讲堂”，邀请名校专家、教授以及名师为学生开设各类高质量的讲座。

据统计，去年一年，“名师大讲堂”共计开设了15次，它一定程度上开拓了学生视野，使学生积累了深厚学养，以适应新形势下高校对学生均衡而高博的综合素养的需求。

潜心育人十九载，桐高硕果累累结。该校不仅是浙江省首批一级重点中学，还是浙江省首批一级普通高中特色示范学校。获得的全国性荣誉也不胜枚举，全国中小学和谐校园先进学校、全国绿色学校、全国心理辅导特色学校、全国首批科学教育实验基地、中国科学院心理研究所实验学校、联合国教科文组织EPD项目实验学校……

“提高办学品位，打造浙北名校。”面对下阶段的发展目标，陆炳荣用12个字总结囊括，他说，未来，桐高人只会倍加自豪。如今的桐高正阔步迈向“浙北领先、省内一流、国内知名、具有国际视野和鲜明个性的示范性重点高中”的大路上。

（本版图片由桐乡市高级中学提供）