2016年的3月8日，对于桐星学校中小学英语教师来说，是一个与众不同的“三八”节。当别的学校女教师正参与各种各样趣味活动之时，她们却在热热闹闹地开展教研活动，一位位知性美女教师纷纷亮剑课堂，还请了专家莅临指导。

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　　桐乡市小学英语学科中心组会议暨名师研修班活动在桐星学校进行。小学英语教研员凌应强、英语中心组及名师研修班成员共11人来我校开展活动，我校小学部四位女教师共同参与研讨小学英语课堂教学。

　　上午桐星学校张惠雅、邹佳韦两位老师及凤鸣天女小学张铭芳老师分别执教研讨课，三节课同为英语对话课教学。学生年段不同，教学侧重点不同，教学风格迥异，但各有千秋。张惠雅老师的课主要是过去时态，她关注一般现在时、过去时态和一般将来时三种时态的处理；注重学生的语音，语调训练；关注如何让学生主动地输出语言。邹佳韦老师的课关注核心句型和周边性句型的操练以及学生发散性思维的培养。张铭芳老师的课关注对话的模式，学生参与面广。

　　下午的研讨活动由凌应强老师主持。三位上课教师分别说课，中心组和名师班的老师分别对这三节课逐一进行评课。最后凌老师对三节课作了中肯的点评，也为与会老师指明了对话教学的方向。

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　　3月8日下午，教研室初中英语教研员王新华老师来我校，对英语组进行听课调研。吴雪梅、王燕虹、沈凯利三位老师进行了同课异构。

　　上课老师课前反复地钻研教材，精心准备，精心设计上课的每一个环节，为追求简约而高效的课堂作了充分的准备。课堂上，她们优雅从容，启发诱导，将知识传授给学生。

　　听课结束以后，王老师就三位教师课前精心备课、课时精神饱满给予充分肯定。又对三堂课分别作了详细点评。从课文导入到课文的解析，再到课文最后的输出，王老师对上课的每个环节，每个步骤都作了详细的指导。哪些环节值得保留，哪些环节多余，哪些内容比较突兀，哪些步骤没有过渡好……一条条中肯的建议，使上课、听课的教师都受益匪浅。这次学科调研，对英语组的每个成员来说，都是一次非常宝贵的学习经历，她们充分认识到研究教材、认真备课、教后反思等的必要性。纷纷表示今后要在反思的过程中发现问题，研究问题，解决问题，进而逐步提高自己的综合素养，促进英语教学质量的不断提高。