首先走上讲堂的是数学教研组长王恩泽老师，他以“反思”为中心，以自己的教学实践为例，从自我剖析、反思总结、巩固提升”三个方面进行案例分析，认为“只有尊重学生的主体地位，激发学生主动参与学习的兴趣，让学生成为课堂的主人，才是一堂好课”。

　　第二个走上讲堂的是来自语文组的邓安胜老师，有多年教龄的他以“我对‘三能素养’的理解”为题，提出了“追求真实的课堂,坚决不上假课，努力上好真课”的想法，表达了“有缺憾的课堂最真实，问题真实生成才符合学习规律”的愿望。

　　“三能素养”课改背景下之反思”是青年英语教师刘咏梅发言的题目，她用课例分析的方法和大家汇报交流了在课改中培养学生的问题意识和表达的能力所做的三点尝试。

　　第四位走上论坛的是科学组的丁士权老师，他以“我的课堂我作主”为话题，介绍了在七年级教学中实践“三能素养”培养的三种课堂教学模式。

　　最后走上论坛的是教坛新秀谭晓萍老师，同在座教师一起分享了她从“课堂导入、学生活动、小组合作探究、课堂即时评价、学生课堂小结”五个方面促进、调动学生思维的实践体会，阐述了用多种手段，促“思”、促“言”、促“问”的教学理念。沈德明副校长作本次活动小结，全体教师参加本次活动。