伴随着初夏的葱葱绿意，每学期的“考试季”如约而至。

　　如何让孩子们对考试不再恐惧？如何让检测真正发挥其激励、导向功能？本学期，实验小学教育集团正在酝酿着一场期末考试的变革。经过前期的研讨筹划与反复论证，“游园”式期末考试整体框架构思成型。

　　6月5日下午，教育集团王耀丽总校长率一二年级全体语文老师，集中振东小学大会议室，就期末语文游园考试的命题宗旨、评价方式等进行了周密部署。王校长反复强调本次检测以“快乐检测，多元评价”为宗旨，力求凸显的是一个“乐”字。总体而言，较之以往的期末考试，有着以下两大变化：

　　一、变“书面静考”为“游戏”中检测

　　本次考试，我们摒弃了书面试卷，采用活动性检测。即以一二年级各班教室为游戏基地，每个班设一个游园项目，内容涉及语文学习的字、词、句、篇各知识版块，以低年级学生喜闻乐见的“一字开花”、“小兔摘蘑菇”等形式开展活动。让孩子们在游戏中体验学习快乐，享受智慧成果。

　　二、变“分数”评价为“星级”达标

　　为淡化“分数”概念，确实减轻孩子对考试的心理负担，我们采用“星级达标”方式进行评价。活动前，分发给每个孩子一张游园卡。活动时，孩子们凭游园卡参与各个项目的测评，由评委老师根据孩子的表现给出项目评价的成绩，最后由各班语文老师根据孩子的得星总数给出“优”、“良”、“合格”等评价。为让孩子们体验到成功的快乐，要求出题紧扣课标，立足教材，不能随意拔高要求。

　　此次“游园”式期末考试，既是落实省市有关“减负”精神的要求，也是实小集团自主探寻教育教学改革之路上的又一力举。相信这次有趣的“变脸”能让孩子们更加乐学乐考，茁壮成长！