近日，凤鸣同福初中在要求行政领导随堂听课和教师课题研究、撰写论文中提出了“要数量、更要质量”的口号，这是学校本学期中开展“引领教师专业发展、提高教育教学质量、促进学校综合发展”的重要举措之一。

　　为努力促进学校工作全面发展，加强教师队伍建设，本学期开学以来凤鸣同福初中除了青年教师优质课评比、老教师示范公开课活动“要数量、更要质量”外，近期在行政领导随堂听课、全体教师撰写论文、课题研究等活动中又响亮地提出“要数量、更要质量”的口号，“要数量、更要质量”有效地促进了学校教学工作的提高。

　　为让每一位教师注重平常课堂教学，确保课堂教学工作的务实与高效，学校首先开展了学校行政领导分年级深入课堂随堂听课活动，除了要求行政领导下班听取一定数量的常态课堂教学之外，又要求行政领导要逐一对教师教学常规准备情况、学生的反映、课堂教学的实效性、上课的教师的亮点和存在不足与教师进行真诚、客观地交流。同时就课堂教学策略、备课形式研究、作业批改检查等方面提出建设性意见与具体化操作策略。

　　与此同时，在教科研方面，学校除了提出每位教师要积极撰写论文和课题研究外，又精心制定了课题研究的计划，邀请专家来校作有关课题立项、实施方面的讲座，指导和引领广大教师开展课题研究，努力提高教师撰写论文和课题研究的质量，从而不断提升教师的教学能力和教研水平，促使广大教师专业成长。目前，学校通过层层筛选，已在众多的课题中选送2名教师的课题至桐乡市教育局教科所申请立项。同时，学校又要求教师围绕课堂教学中碰到的问题和课题研究中取得的成果积极撰写教研论文和教学案例，以科研促提高。除此之外，又精心制定激励机制，充分调动全体教师参与教育科研的热情。

　　本次“要数量、更要质量”的活动不仅进一步促使教师转变教育观念，不断接受先进的教育思想，同时使学校的教育教学质量也有了相应的提高。