洲泉中学重视学生心理健康教育

　　“本学期，我们调查、分析了学生的心理健康状况，认真探讨了学生的心理特征，努力为学生创设和谐的心理环境，营造了和谐的氛围，发展学生良好心理素质。”洲泉中学历来重视学生心理健康教育，提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。

　　走访中，笔者发现该学校对学生的心理健康状况高度重视。学校设有实验室、美术室、心理辅导室等25个专用室，为学生营造了一个有序、文明、民主、进取的优良心理环境。同时，学校还成立了由校长领导、政教主任分管的心理健康教育，并建立了教研组，配备了专门的心理辅导老师。

　　“另外，我们还建立了学生的心理辅导健康档案，根据心理健康档案有重点地对特殊学生进行心理健康分析。这样，便可获得学生心理健康的第一手材料，让教育更具有针对性。”学校教师说，而且，学校还采取了多种形式来拓展心理健康教育的渠道，经过师生共同努力，促进所有学生个性发展与完善。

　　同时，学校还利用课堂教学主渠道，渗透心理健康教育，进行课题研究，深化了心理健康教育的开展。学校、家庭、社会形成合力，对学生进行心理健康教育。

　　据了解，通过开展心理健康教育，学生的各方面能力得到培养和提高，个性特长也得到充分的发掘。而广大教师通过心理教育的实践更新了教育观念，懂得了不仅要深入了解学生，善于与学生交朋友，还要尊重学生人格，保护学生的权益，从而增进了师生间的感情和友谊。