体味景语悟情语

　　4月21日，全国著名语文特级教师、高考专家王大绩走进第二期伯鸿讲堂(桐乡)，带来了主题为“体味景语悟情语”的专题讲座，用“体味景语悟情语”这把钥匙解读古典诗词。

　　王大绩，北京市资深语文特级教师，多年参加高考阅卷工作。他致力于将学生的应试能力纳入素质教育的渠道，在提高语文素养的前提下，水到渠成获得优秀成绩；从教以来，发表语文专著几十部、千万字，在阅读、写作的教学和备考中有独到见解和全国性影响。

　　人物名片

　　今天我们要谈古典文学中最美好的一部分——古典诗歌。

　　说到底，古典诗歌就是七个字“体味景语悟情语”，这几个字是由王国维的名言“一切景语皆情语”演化过来。王国维说诗歌有景语、情语之分，殊不知一切景语皆情语。看一个人的性格、思想感情这些“情语”，同样需要看他的行为、作为等这些“景语”才能作出判断。

　　“体味景语悟情语”这七个字既是阅读写作的规律，也是洞察事实的至理名言。我们说的“景语”包括生活和书本。去年有一道高考作文题，说人生有三本书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，“有字之书”就是书本，“无字之书”就是生活。而人生的第三本书“心灵的书”，就是景语的内涵，包括了事情的意义、价值、思想等等，这些我们直观感知不到，但却是包含在景语之内的、形而上的内涵。

　　怎么体味景语？怎么领会情语？要细察、检索，这是体味景语的过程；要深思、加工，这是领悟情语的过程。

　　“体味景语悟情语”的思维方式就是细察和深思。细察就是仔细阅读，发现问题，体察思索，有所触动，这是感性认识阶段。深思就是深入思考，向纵深拓展，端详剖析，拓展延伸，有所领悟的过程。只有思维方式还不行，还需要有可以操作、可以运作的方式，那就是检索和加工。检索，就是根据题目的指向，从文本中提取答案的过程。加工，就是通过推断、联想，使答题实现题目要求的过程。全部的语文学习和考试其实就是这两个环节。

　　下面谈诗歌。中国诗歌和图画是分不开的，图画是形象的诗歌，诗歌是抽象的图画。高考有一种题目类型叫图文转换。检索图文的要素和位置关系，这是景语，看得见、摸得着的形象；领悟寓意，这就是景语的内涵。组织要素、寓意，写出准确通畅的表述，第一条是读的问题，第二条是写的问题。

　　我很感谢自己初中一年级的老师。我们初一两个学期，老师天天让我们写素写，今天一进教室在讲台上放一把暖瓶，就写它；明天什么都没有拿来，就写窗子外面的景象。第一排和最后一排写的不能一样，因为观察的角度不同。老师让我们放学以后把答卷放在每人的课桌上，他从各个位置评阅。

　　自我做语文老师以来，我一直觉得当年语文老师为我们打下了牢固的童子功——准确反映客观事物，是语文的第一要求。没有准确，我们的深刻、丰富和深度就都一钱不值，根基就不牢固，相当于无本之木。

　　如何“体味景语悟情语”

　　古代诗歌在高考试卷中好像分量不重，但它对一个人文化积淀非常重要。如果一个同学的诗歌阅读很差，他的作文就不会很好。

　　阅读古代诗歌，首先要检索诗歌的形象，进而剖析诗歌的意象。形象和意象其实是类似的概念，只是处在不同阶段。说白了，形象是陌生人，意象是熟人，最后再领悟上升到感情。都说“诗言志”，诗歌这种文学体裁，基本属性就是表达诗人的主观感情。

　　形象和意象就是王国维说的景语，意象和感情就是王国维说的情语。我们能把景语、情语打通贯穿起来，靠的是联想和想象。比如杜甫的《江南逢李龟年》，最后两句说“正是江南好风景，落花时节又逢君”。“落花时节”是一个景语，暮春时节百花凋零；它又是情语，唐王朝经过“安史之乱”，已不再有昔日的繁盛，也到了落花时节；这又是人生的落花时节，李龟年和杜甫都垂垂老矣，这是很有名的“一语三关”。打通“三关”靠的是联想。另外，还需要想象，面前不能只是苍白的文字，要想象场景，让它鲜活起来，这样才能激发起对诗歌更进一步的细察和深思。

　　古代诗歌表达感情的方式有两种：一种是直抒胸臆，这个好懂，喜怒哀乐，直接说出来了；另一种是通过形象。李清照《声声慢·寻寻觅觅》中有一句“这次第，怎一个愁字了得”，她在说这话之前还说了一系列形象：“满地黄花堆积、憔悴损、如今有谁堪摘？”——年华易逝，红颜不在。“守着窗儿，独自怎生得黑？”——寂寞孤独，愁苦难耐。她说了一系列景语，才说“怎一个愁字了得！”其实是在告诉读者，一个“愁”字太单薄、太抽象，不足以表现我李清照，各位想懂得我，请去品味词篇前面的形象。

　　我们总说“以人为本”，人的感情是很细腻的，是因人而异的。中国古典诗歌就是抓住了人的感情各不相同的特点，通过形象把人的感情鲜活地呈现在读者面前，所以，我们要体味景语、领悟情语，因为细腻的感情都包容在景语之中。

　　景语是形象，情语是感情，中间过渡的是意象。检索景语，剖析意象，领悟感情，读诗是这样的过程，答题也是这样的过程。

　　古代诗歌阅读总说

　　解读古代诗歌例说

　　其实，任何题目都是考查读诗的情况，诗歌读懂了，题目都不在话下。怎么叫读懂呢？“把下面这首诗翻译成现代汉语散文。”这是我班上学生做的日常功课，从高一开始就准备一个本子做这件事。遇到每首唐诗宋词都要翻译出来，翻译得不太准确也没有关系，来日方长。