近日，洲泉实验小学科学组组织了常规实验的测试。测试旨在减轻学生过重的课业负担，通过改变测试方式，弥补传统的纸笔测试给学生全面评价科学素养带来的问题。本次实验测试，对象是四、五、六年级的学生，采取人人参与的方式，分实验技能的操作和理论知识的考查两个部分。抽测时，学生分组进入实验室，抽签决定抽查方式，规定每人在五分钟之内完成。实验抽查不当场评分，都用摄像机记录学生的整个操作过程，准备适当的时候，让学生自己观看，明白自己的优点和不足。如五年级的实验学生，能认识测力计和测出两个重物的重量，而做理论知识的学生，实际上也很接近实验操作，只是形式不同而已。

　　通过这次抽查，让科学教师看到了学生中存在的问题。虽然这些实验在课堂上都让学生操作过，但能规范操作的少之又少。这样的问题更值得教师反思，可能在课堂上教师也顾此失彼，可能好多的学生只是看热闹而已，没有让自己作为主人参与，这就更要求教师在平时的课堂上多关注每一个学生，切实提高每一个学生的科学实验能力。