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王嘉德:民办教育改革的弄潮儿

 

  人物名片:王嘉德,男,1953年6月出生。1970年参加工作,先后在乌镇中学、桐乡一中、桐乡市高级中学和茅盾中学任教。曾获浙江省第22届“春蚕奖”。撰写23万字《现代教学管理实务》一书。

 

  从1997年国务院颁布《社会力量办学条例》,到众多民办学校蓬勃发展的今天,其间也不过10余年的光景。如今,综观嘉兴市乃至浙江省的民办教育现状,桐乡的各所民办中小学校可谓出类拔萃。桐乡市政府、教育行政部门为有了标杆式的民办教育而自豪,桐乡的老百姓也为省去了送孩子去大城市寻找优质教育资源的烦恼而高兴。每每谈及这一点,桐乡教育的行内人首先会想到一个人——亲手创办、振兴过两所民办中学,积累了丰富经验的王嘉德。

 

  敢为人先趟新路——求变

 

  1999年参加教育部重点中学校长培训班期间,受江苏锡山中学办学经验的启发,一个“依托名校品牌办出优质民办学校”的灵感萌生在了王嘉德的脑海里。培训班归来之后,他上下呼吁,左右奔走,终于让脑中的蓝图变成了纸面上的擘画,促成上级作出了筹建“桐乡市求是实验中学”的重大决定。

 

  从纸面上的筹划,到学校的落成必然是一个艰难的过程,作为创办者付诸的心血和汗水是局外人所难以体会的。更何况从组建学校到开班上课仅仅不到一年的时间,在这么短的时间内,想完成基本的教学硬件建造是一件不可能完成的事。

 

  于是,王嘉德脑中有了一个大胆的“创造”——借鸡下蛋!就是先附着再分离:第一年借用桐高的教学设施、人力资源和管理系统组班上课。与此同时,抓紧建造、置办新校的各项硬件,选拔、抽调优秀的管理人才、教学精英,让新校逐步拥有自己的资产,形成自己独立的校园文化,最后从桐高分离出来。

 

  在创办求是的那几年里,王嘉德恨不得一天掰成两天用,白天夜晚连轴转。尤其是第一个暑假创业伊始,找出资伙伴,跑银行贷款,建造教学楼、实验楼,选拔抽调教师。“盖的公章几十个,跑的路程几百里,开的会议上千次。”王嘉德如今回忆起当年的情景,还是记忆犹新。

 

  两年后,当一座设施齐全、面貌一新、师资力量超群的崭新民办初中横空出世的时候,人们都记住了王嘉德这个开路先锋的名字。此后,学生以能进入求是学习而自豪,家长把送孩子去求是当作荣耀,桐乡初中教育从此多了一张“优质民办学校”的名片。

 

  意在笔先扭乾坤——求实

 

  相比于一所学校从无到有的创建,另一所深处困境学校的“拨乱反正”,不仅需要付出大量的精力心血,更需要有非凡的智慧。这就好比人们都宁愿在一张空白的稿纸上自己创作,也不愿重构别人的作文一样。

 

  这篇需要重构的大文章,就是茅盾中学。2002年,办学才两年的茅盾中学举步维艰:报考茅高的学生仅占计划数的三分之二、拖欠工程单位基建款1860万元;就连师资配备也缺口十几人,在校教师人心浮动。

 

  上级把带领学校走出困境的重担压在了宓彤波、王嘉德等人的身上。而此时的王嘉德已年近五旬,但事业和使命让他焕发出了青年人般的热情和干劲,原本的挑战变成了他施展拳脚的舞台。

 

  面对学校的经济难题,王嘉德充分利用民办教育的政策优势,运用他多年民办学校资金运作的经验,再次把“借鸡下蛋”办教育的策略发挥到了极致。

 

  王嘉德先是向土管局积极争取,办下了行政划拨土地证,然后借此向政府申请,按当时购买土地的协议,办理出让土地,用出让土地证抵押,向银行贷款2000万元,付清了一期工程欠款。第二步是多方积极筹措资金,开源节流,仅仅化了5年时间,筹集了2000多万元,先后主持建造了体育馆、两幢宿舍楼、一幢教学楼和艺术中心。

 

  很快,茅盾中学这个百废待兴的年轻学校在宓彤波、王嘉德等人的带领下,迅速走上了正轨,进而一年一个台阶,发展成为省内知名的重点民办高中。

 

  身先士卒写佳话——尚学

 

  很难想象,承担着这样繁杂沉重的工作,如此劳心劳力的奋战,竟然还能几十年一直站在讲台前坚持给学生授课,直至退休。更难想象的是,长期主管大型学校建设与后勤工作的他,竟能统揽全局,静思教艺两丰收。他把这一切归纳成一个普通的字眼——学习。

 

  当求是初中这个“大手笔”落成之际,人们佩服创办者的眼光和胆识之时,王嘉德谦虚地说:这是跟人家学来的;当谈及茅盾中学这艘“民办航母”高歌猛进的原因时,他说这是从教育管理理论中琢磨出来的。平凡的话语道出了不平凡的真谛:学以致用。肯一辈子不断学习的人是智慧之人,能把学致力于用的人一定是成功之人。

 

  细心的同事发现,因为年龄的原因,王嘉德对电脑的使用不是很熟练,但他的案头总是摆放着几本翻阅过的教育书刊,还有经常能看到的报纸剪贴,这是他延续已久的学习积累方式。他随身携带的记事本上总是有一行行工整的蝇头小楷,缘由是方便他在有限的纸张上记录下更多更具体的内容。外出一起考察外校的先进经验,其他人都上车了,他总是留在最后,原因大家都知道:一定是又缠着别人问个究竟,问个透彻,问个水落石出。

 

  不知情的人会疑惑:为何不让这样一位能力过人,业绩卓著的领导者主持一所学校的工作?上级领导很清楚:这是他多次淡泊名利、主动让贤的结果。不被盛名所累,全心致力兴学,这就是三十多年披沥前行在桐乡教育第一线的“民办教育改革的弄潮儿”——王嘉德。

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来源: 《钱江晚报·今日桐乡》 作者: 记者 沈剑慧 编辑: 王志杰
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