让学生在体验中传承非遗

　　这个学期，该校五年级的学生多了一堂藤编技艺课。让学生在实际操作和体验中传承非遗，这是永秀小学开设藤编技艺课的初心。

　　动手动脑学藤编

　　藤编，是以藤类植物茎杆的表皮和芯为原料的一种编织技艺，用藤可以编织椅子、茶几、篮、盒、箱、花架、书架等。

　　显然，让学生学习制作大件的藤编工艺品并不合适。为此，永秀小学专门根据学生的年龄特点，让他们在课堂上学习较为基础简单的藤编方法。

　　当天的藤编技艺课上，从简单的分藤、交叉，到绕藤、绞藤……李妍向学生们展示了杯垫的编织方法。为了做出一个满意的杯垫，五年级学生莫晓阳十分专注，只见他两手不停拿着藤一上一下绕圈，时不时压紧、收藤，没一会儿工夫，一个简单的杯垫雏形就有了。不过，这样的简单版杯垫显然是不合格的，莫晓阳请教了老师，才知道自己少了绞编的步骤。

　　最终，经过老师手把手的指导，一只精巧的杯垫在莫晓阳手中“诞生”。外形精美的藤编工艺品不仅让学生增强了他们的动手动脑能力，并对非遗有了更深的了解。

　　让“非遗”走进校园

　　“非遗”进校园，在桐乡的一些学校早已不是新鲜事儿。早在两年前，永秀小学就有把藤编技艺引入校园的想法。为此，这两年学校专门组建了一支教师团队，向有藤编技艺的行家“拜师学艺”。学有所成后，老师们再探索开发校本课程。

　　“藤编从无到有，老师们花了很多时间和精力。为了让课程更接地气，我们根据学生的年龄特点、动手能力制定了校本课程。”永秀小学校长胡国强说。

　　如今，承载全校师生心血的校本课程《藤跃指尖》已运用在课堂，更让大家惊喜的是，今年该课程还被评为“桐乡市义务教育精品课程”。

　　走进装饰一新的藤编技艺工作室，各种生动形象的动物、花草、字母、花瓶等藤编工艺品吸引着记者的目光。据了解，这些字母链、杯垫等都是该校毕业生的作品，是他们留给母校的“最美礼物”。未来，这里将成为更多永秀学子的展示“舞台”。

　　“下学期，我们计划在更多师生中推广该课程，让他们在体验中了解藤编技艺，感受工匠精神，激发他们的学习热情。”胡国强说，学校还将进一步深化学生对藤编技艺的了解，在学生心中播撒非遗传承的种子。

　　李妍在教学生编织藤条。