云相聚，心相约——实幼家园共育新举措

　　三月的阳光正暖，可是结合浙江省疫情防控实际，幼儿园开学继续推迟。结合我省幼儿园延迟开学期间教育工作提示：“要明确当前教育工作开展的场合主要是“家庭”，幼儿的学习与发展更多通过“亲子陪伴”来达成。因此，将工作重心放在高质量的家长工作上。”在领会省厅教育工作精神下，实幼教师利用现代化信息技术开展多样化、高质量的家长工作，取得了良好的效果，现分享一下几组教师的教育智慧。

　　一、“从家长的服务需求出发，制定了个性化沟通方案”

　　在这个特殊的日子里，城北园区中四班老师们每天在微信群中统计孩子们的健康状况，询问近期生活轨迹，在线上陪伴孩子的同时，根据幼儿园“云会议”的精神，确定了个性化的家访方案。用小程序“问卷星”制定了调查表，开展家访活动的需求调查。通过问卷了解家长们的需求，选择合适的方式进行，通过自主选择时间开始了心与心的交流。

　　二、“从家长的优势资源入手，展开野生动物主题讨论”

　　本部园区小一班老师先让孩子在线上完成了“新冠病毒知多少”的前期认知经验调查，从孩子的兴趣出发，也充分发挥家长资源优势， 3月3日市国土局的家长妈妈给孩子们讲述了“世界野生动植物日”的由来与意义，带领孩子展开了野生动物主题大讨论，普及了当地存在的野生动物，结合当下的疫情，要求小朋友爱护野生动物，特别是麻雀，还有一些鸟类，也被纳入了，以后不能随便抓！

　　三、“从当下的社会热点说起，设计云聚会沟通内容”

　　西郊园区中一班两位老师上午参加教育集团云会议后，下午便在班级微信群推出了“小组云聚会”活动，家长自主选择小组进行接龙报名。她们用武汉的几个标志物给小组命名，比如“黄鹤楼组、长江大桥组、热干面组等”希望能把这些武汉的故事讲给孩子听，让孩子们领略真正的英雄之城——武汉。

　　四、“从幼儿的兴趣需要出发，组织丰富多彩的活动”

　　特殊时期，这样的小组式“云相聚，心相约”的活动还在不断地发生。老师们在约定的时间和小朋友“见面”，聊聊对老师和朋友的思念；说说在家做的有趣的事；画画新学期的愿望；晒晒萌娃自制的美食；辨辨“在家好还是在幼儿园好”等等。活动丰富多彩，线上交流、线下准备，孩子们的“宅家生活”也是充实得很哟！ 云相聚，让老师能更好了解孩子在家的学习与生活的状况，针对他们的特点，给予针对性的指导。一句句体贴的话语，一件件有趣事，即使隔着屏幕也能感受到温暖。这样的家园、师幼互动，得到了家长们的欢迎和社会的认可。