蔡琳在练字。

　　蔡琳的获奖作品。

　　蔡琳的硬笔书法作品。

　　才过12岁，却已早早考到了声乐业余10级、古筝业余10级。前不久，还在首届“修羽杯”少儿书画创作大赛中拿下了4至6年级书法组最高奖“修羽奖”。这位名叫蔡琳的小姑娘，正是很多人眼中“别人家小孩”的模板。

　　而在妈妈胡建美眼中，女儿从小到大几乎没怎么让她操过心。无论是声乐、古筝，还是书法，只要小蔡琳自己选择了一件事，总有一种自制力和韧劲将这件事做完美。因为她始终坚信，每条路上留下的汗水正是通往成功的层层阶梯。

　　幼小衔接班的书法初遇

　　从此便不舍得放下

　　蔡琳第一次遇见书法，其实再普通不过。幼儿园升小学的那个暑假，蔡琳妈妈和很多家长一样，给蔡琳报了幼小衔接班，经朋友介绍找到了“修羽”这家桐乡最老牌的培训机构。一个暑假班过后，不单单是基础笔画，蔡琳写自己的名字也已经“很像样”了，不但得到了培训班老师的赞扬，更是在升入小学后，因为名字写得好，她的作业本意外成为老师办公室争相传阅的对象。

　　如果说老师的鼓励，是蔡琳产生学习书法念头的外在原因，那么后期书法上的成绩，则都是源于她自己内在的坚持。蔡琳一开始学的是硬笔，从握笔姿势、一横一竖一点开始学，在书法老师眼里，这个小小的人儿总是班里学得最认真、练得最勤快的。两年过后，蔡琳的硬笔字已是有模有样。

　　不过，随着学业压力的增加，蔡琳的视力也出现了问题，胡建美和女儿商量是不是放弃硬笔书法，毕竟小字体很费眼睛。但蔡琳是真心喜欢写字，静默中流淌的书法美，她实在不舍放弃。小小的她很坚持得说：“既然硬笔字小，那我就学字大一点的毛笔书法吧！”就这样，蔡琳开始学习毛笔书法，这也让她进入了另一个世界。

　　书法倡导的是静心静身，这对于很多孩子来说，坐下练上一小时实在有些枯燥，但蔡琳不会，平时活泼的她，只要一拿起毛笔却像换了一个人。每周的书法课上总是要把字写透了才肯回家。“我觉得写书法很有意思呢，一个字一笔没有落到位，整体就差了，要写好字就需要时刻拎着精神去写，而且写出一幅自己满意的作品也特别有成就感。”说起书法，蔡琳顿时来了劲。

　　勤奋+努力+好老师

　　所有的成功都不是偶然

　　女儿在书法上的成长，让胡建美无比欣慰，她说这与老师的悉心栽培不无关系。“我们并无这方面特长，小时候也没有条件学，现在希望给孩子创造好的学习条件。在修羽学了5年书法，女儿变得更有耐心和自信心了，这是我们最大的收获。”胡建美感慨，如果说一开始来修羽报幼小衔接班是偶然，现在回想起来，很庆幸最初就遇到这么一家专业的书画培训机构。从硬笔转到毛笔，女儿跟过3位老师，每位老师虽然都有自己的教学特色，但总能捕捉到每个孩子的特点，循循善诱，恩威并施，引导孩子们抓住书法的精髓。

　　此次“修羽杯”并不是蔡琳第一次参加的书法比赛，之前就曾在培训班老师的带领下，参加过上海少儿书法现场赛，还拿了奖。比赛对于蔡琳来说，是最好的学习提升机会，所以这次的“修羽杯”，也是义无反顾报了名。她自信地和妈妈说：“我不想打酱油，是想要拿奖项的。”

　　在老师的建议下，蔡琳选择了《登鹳雀楼》，这首诗很好地表达了蔡琳在书法上所追寻的意境。所有的成功都不是偶然的。临赛前，蔡琳抓住一切可利用的时间，勤加书写，一笔一画反复抠细节，大半个月下来，在家里练习的纸可以垒起厚厚一摞。

　　经过初赛、现场赛的层层选拔，蔡琳一路过关斩将，终于站到了颁奖晚会的舞台，拿到了梦寐的“修羽奖”。

　　奖台上，蔡琳淡定沉稳，倒是一旁的妈妈激动得几次落下眼泪，因为她明白，女儿一路坚持下来有太多的不易。“能得到桐乡有史以来规模最大的书画大赛的最高奖，这对于孩子是一种激励和鞭策，对我们家长更是无比的欣慰。”

　　“书法是我一直会坚持下去的，它不仅让我写出一手漂亮的好字，也让我有更淡然开阔的心境。明年我还要来参加‘修羽杯’，争取再拿大奖。”蔡琳也给自己定了更长远的目标。

　　修羽文化周延青老师点评：

　　蔡琳以颜体风格，创作了《登鹳雀楼》。整幅作品的章法新颖、完整稳妥，用笔娴熟干净，较好地把握了颜体字笔法挺拔饱满、结体宽博而气势恢宏的特点。作品在点面及结体的细节变化上处理得也比较丰富。整个作品力度感较好，节奏感也比较鲜明。

　　北港小学特色延伸：

　　“书意北港，翰墨长香”。蔡琳就读的北港小学就是以书法为特色教育的学校。该校书法老师钱老师介绍，北港小学针对不同年级开设不同的书法课，每天下午课前还会有15分钟的书法练习时间。此外，学校还成立了以书法为品牌的“书意北港”社团，每周两次的书法社团活动已成为惯例，可以说，书法已融汇到了学校日常教学和学生的生活学习中，良好的氛围培养出一大批和蔡琳一样的书法少年，学生的书法作品屡获大奖，如在浙江省中小学生“兰亭奖”中，荣获一二三等奖，是嘉兴地区书法成绩最好的学校。