推开濮院新星学校校长室的门，记者一眼就看到，角落里有张小桌子，桌子上摆放着一只褪了色的脸盆，里面盛着半盆水，脸盆显然已经有些年头了，已看不出原本的颜色。

　　祝国华近照。

　　若不是门牌上写着“校长室”，记者有点不敢确定，这个教室旁的普通办公室里居然挤了3个校长，横陈4张办公桌，其中3张办公，1张桌上摆放着一些教具，虽拥挤，却也有序。

　　下课铃声一响，便有老师走进办公室，在脸盆里洗把手，门口是孩子们的吵闹声。

　　祝国华就在这间办公室里，打理着学校的大小事。作为濮院新星学校的常务副校长，他对学校这10年的发展深有感触。

　　10年前机缘巧合，祝国华走进了这所学校，专收新居民孩子。学校成立初期，面临各种难题——他对学生的不了解，家长对学校的不信任，师资力量的有限……各种软硬件设施都令他头疼。

　　由于地处小镇的角落，整个学校里只有一根网线能通进来，老师们都在没有网络的环境里办公。2010年，祝国华想方设法让网络进入学校。当教师数量充足后，祝国华又着眼于寻求更好的教师发展之路，他想让这么多没有编制的教师，能像公办教师一样有机会听课交流、培训学习……祝国华多次感叹道：“很感谢我们学校教师的坚守，他们承担的教学任务和承受的工作压力都要比公办教师大得多，但他们愿意留下来，与学校风雨同舟，我觉得这种精神难能可贵！”

　　濮院，吸引着大批新居民居住与生活。虽然地处小镇的角落，但学校的开办受到了许多新居民家庭的欢迎。办学初，在师资力量并不充沛的前提下，祝国华一人上8个班级的课。

　　有一个叫陶奕韵的孩子，至今令祝国华印象深刻。陶奕韵跟着外祖父在濮院生活，日子过得非常拮据。2016年9月，陶奕韵到了该上小学的年龄，可是她不符合上濮院公办小学的条件，上学的费用更是没有着落。陶奕韵的外祖父急坏了，无奈之下只能找到祝国华。祝国华看到陶奕韵聪明活泼，一双清澈见底的眼睛闪亮又灵动，“孩子必须上学！”祝国华心里暗暗下了决心。得益于民办学校的招生自主性，他答应了这位困境中的老人，并资助了孩子大部分学费。百感交集的外祖父不知如何表达谢意，就对祝国华深深作了个揖。他赶紧扶起老人，决心要好好培养这个孩子。

　　祝国华每年结对帮扶家庭困难的学生，曾有个云南籍学生余天赋，从小父母离异，在桐乡与父亲相依为命。有天，父亲突发病，被送到康慈医院，余天赋无依无靠。祝国华多方协调，妥善安置这个学生，并资助其数百元生活费，还经常嘘寒问暖关心他。

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。祝国华的努力渐渐有了成效，孩子们有了更多的图书和电脑，老师们也有了更多的认可和归属感。

　　“如果校舍能改建，让孩子们有实验室、图书室就好了，教师的办公条件也再改善下，塑胶跑道能浇上，那学校就漂亮了。”祝国华憧憬着。