近日，浙江省新高考方案出台，从今年入学的高一新生开始，高考将有大不同。那么具体而言，变化体现在哪些方面？这样的变化下，学生负担真的能减轻吗？家长和学生又将如何应对？为此，记者特意请桐乡市高级中学校长陆炳荣对其进行了详细解读。

　　文理不分科

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　　保障学生自主选择权

　　“不分文理科，对学生、学校来讲，是相当大的一个变化。”陆炳荣表示，这将有助于学校确立文理并重、互相融合的学生培养目标。

　　据了解，当前文理科的科目都是固定的，学生在选择时，都是优先考虑怎样拿高分，然后才是兴趣。因为理科某门成绩不理想选了文科，或者文科某门成绩不理想选了理科的例子比比皆是。很多学生在高考结束填报志愿的时候，还不确定自己究竟要往哪个方向发展。

　　而新的高考方案中，考试科目分别由3门必考科目和3门选考科目组成。除了语文、数学、外语为必考科目外，考生可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门科目中任选3门进行考试。因此，以后除了选择传统的文理科科目外，可能会出现交叉选择，如历史、政治+物理。

　　“从这个意义上来说，新的改革方案给了学生自主选择的机会，鼓励学生以兴趣为导向，寻找自己学习的方向，提升综合素质。”陆炳荣表示，客观来讲确实减轻了学生的学习负担。

　　考试次数增加

　　避免“一考定终身”

　　新高考方案规定，外语和选考科目每年安排2次考试，每个考生都有2次考试机会，选考科目在平时进行，考生可根据自己学习进度选择考试时间。外语与选考科目有效期均为两年，以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日，倒推两年来计算。

　　“原来是两三天的考试就决定了学生的命运，各方面压力都很大。新方案则进行了完善。”陆炳荣说，以外语科目为例，以前只有一次机会，学生因为心理压力过大而发挥失常的现象屡见不鲜。新高考方案实施后，如考生在2016年10月参加了一次外语考试，即便考得不好，次年6月还有一次机会；相应的，如果次年6月考试，他也无需紧张，有前一次的成绩“保底”，第二次考试追求的是精益求精。

　　录取不分批次

　　增加双向选择机会

　　“能挤进一本，绝不上二本；能上本科，绝不上高职”，这是多年来不少家长、考生心中的高考铁律。以往的高校录取批次，将不同的学生分成鲜明的“三六九等”，这也成为用人单位招人的门槛；而学校也被划分“三六九等”，将不同类型的高校简单按照“同一标准”划分为不同批次，使得公众误解高考录取批次等于高校的办学层次和办学水平，更可能让人觉得上第一批次高校的毕业生素质一定比其他批次的强。

　　“以往很多考生在高考填报志愿时，可能会存在盲目崇拜名校或热点学校现象。”陆炳荣告诉记者，如果高考分数不是非常具有优势，只是被所谓热点学校的实力并不强的专业录取，其就业时很可能会遇到麻烦。

　　而新高考的录取将不再分批次，实行专业平行投档，填报志愿与投档按考生成绩分段进行，考生志愿由“专业+学校”组成。

　　“新高考方案实质上是让高校招生之间的竞争回归公平，也让学生有更多选择的机会。”陆炳荣表示，这个风向标也告诉家长，一定要更加重视专业，不要盲目追逐名校。

　　走班制将成为趋势

　　新高考方案给了学生自主选择的机会，将学生的选课自主权从原来的非高考性质的校本课程，向高考性质的必修课程做了延伸，这无疑会打破中学课程的原有组织模式和流程。

　　“这对学校目前的师资数量和结构来说，都将是一种挑战。”在陆炳荣看来，这一变化，既考验学生的走班能力，也给学校教育教学管理带来了一个全新课题。

　　他解释道，假如在经过高二上学期的学考后，600名学生中有500人选择了物理，400人选择了生物，而选择地理的只有300人，这时就要根据学生选择的选考科目，把原来的班级打散，重新分班组合。7门科目选3门，这样的组合有很多，因此各科教师和学生教室的需求量会有所增加。

　　而考试次数的增加，对学校考务组织要求比以前更加严格。而每经历一次学考，学校还需要对学生的课程安排进行调整。

　　生涯规划指导需提前

　　新高考意味着高校将根据自身和社会对人才的要求，提前2年确定本校选考科目，并制定学生学考成绩要求、综合素质评价项目要求，以此倒逼高中培养学生机制。

　　“这就要求学生必须提早进行生涯规划，搞清楚希望将来从事什么工作，而不能像以往一样，高考考完后再考虑这个问题。”陆炳荣表示，新高考方案对学校、家长和学生都提出了更高要求，家长应该和学生一起，尽早做好职业规划。“还有更重要的一点是，学生要尽早地安排好这三年的学习计划，什么时候去考哪些学科，必须心中有数。”

　　陆炳荣坦言，因为目前全国各所高等学校相对应的选课指南还未出台，对面临新高考的第一届学生来说，压力会比较大。但是他表示，学生家长不用过度担心，学生要做的是扎扎实实学习，练好基本功。