小学毕业近30年，一幼时同学打来电话，说准备开小学同学会，让加QQ群，于是欣然入群。都是多年未联系的儿时玩伴，入群便见大家正聊得欢。

　　看着大家你一言我一语的闲聊，我的思绪回到了童年。

　　那年秋天，我跨进了我人生中的第一所学校。说是学校，其实是租用的一间农户养蚕的20平米左右的平房。

　　当我怀揣着无比激动的心情走进教室时，才发现，教室里竟没有一件像样的教学设备。两块斑驳的黑板，用方凳架着支在墙边。课桌也没有齐整统一的规格，高的高，低的低；宽的宽，窄的窄。桌面早已凹凸不平，写字的时候，一不留神就会把本子戳破或是将笔头折断。

　　凳子自然也是参差不齐，高矮不一。只稍一细看，不难发现，这十来条长凳其实还是带着不同程度的“伤残”在“服役”。坑坑洼洼的教室地面，更是加大了“协调”课桌跟长凳“和谐统一”的难度。环顾着昏暗的教室，北侧窗户很是夺人眼球，年久失修，窗玻璃早就不见踪影，只剩下一个腐朽的窗框，钉着一张塑料薄膜。

　　就在这个破败不堪的教室里，我开始了我的求学生涯。带着浓浓乡音的普通话，回荡在散发着阵阵朽木腐味的教室里。就一个老师，听着上课、写作业轮流进行的复式教学课程。夏天蚊子嗡嗡，冬天北风呼呼。没有灯，遇上阴雨天，黑板上的字就甭想看清。老师上课唯一的教具是她自己削的一根竹教鞭，外加一支粉笔一本书。没有旗杆，没有操场，连最基本的厕所也没有。平房前的那块空地是我们游戏的乐园，管它尘土飞扬，管它石头砖块，当然这首先得是天晴的日子。到了雨季，这块空地就由不得我们撒野了。我们只能呆在教室里，跟着课桌椅一起在潮湿的空气里“发霉”……

　　12年后，我以老师的身份走进了校园。那时，学校已今非昔比。一幢两层教学楼，每个教室都安装着日光灯，每个班级都配有一台录音机，低年级已经用上幻灯投影了。1998年，学校有了第一台电脑。但全校近百名老师，都对这个高科技的“贵客”看得十分神圣，敬而远之，唯恐一不小心弄坏了。谁也不曾想到，两年后，学校就有了供学生上课用的电脑房，信息技术作为一门课程进入了学生的日常教学。10多年后的今天，多媒体课件已是课堂教学不可或缺的辅助教具了，塑胶的跑道和球场也已经出现在各所学校……

　　当年在那简陋不堪的危房里求知的我，怎么也想不到30年后的今天，学生会在花园式的校园里学习，做梦也想象不到电脑这玩艺儿，更想象不到多媒体会在今天的教育教学中唱主角……

　　群里的聊天还在继续，我的心却不再平静了。

　　30年的发展，使我感慨；30年的变化，令我惊叹。感慨经济社会的发展，给教育带来的巨变；惊叹教育事业的发展，为孩子们创造了如此优越的教学条件。再过30年，又将变得怎么样呢？我们不敢想象，但是我们知道，中国梦，它定然包含着中华民族文化复兴的教育梦。