同学们在学校科普馆试验一台叫“混沌摆”的仪器。记者　羊宇杰　摄

　　在城市化进程中，乡镇学校普遍生源减少。在此背景下，高桥镇初级中学大力发展小班化教学，用各种丰富多彩的活动，充实了学生的课业生活。

　　该校902班学生陆冰磊每逢课余时间，总要到校园东北角看看自己小组的那块“责任田”，地里有他亲手种的番薯和毛豆，这让他既了解了农作物的生长过程，也和同学们分享了劳动的成果。

　　据了解，该校在今年3月份开垦了校园里一块两亩的荒地，作为“学农护绿”基地。并把基地平均分配给初一、初二的9个班级，让学生们在课余时间种下番薯、向日葵、南瓜、玉米、大豆等农作物。

　　该校副校长张晓媛说：“我们把‘学农护绿’基地作为学校素质教育的一次尝试，现在看来是比较成功的，在帮助学生提高动手能力的同时，也让他们懂得了付出才有收获的道理。”

　　在该校教学楼二楼，有一面“校园吉尼斯”墙，上面贴满了学生的照片，照片上是一个个“身怀绝技”的小能手：“进球王”、“单词王”、“叠扑克王”、“篮板王”，甚至有“大胃王”。学校每学期会抽出半天时间，举办28个项目的比赛，冠军的照片会被贴到这面“校园吉尼斯”墙上，直到纪录被打破。张晓媛认为，这种良性竞争，可以让学生在沉重的课业压力下得到放松，寓教于乐。同时，该校在去年引进了20台科普仪器，辅以科普图片、科普音像，把一个大教室布置成了“科普馆”。同学们可以在这里通过声光、触摸，很直观地学到一些物理中的力学、光学和电学知识。

　　在体育方面，篮球是该校的特色。学生们自己编排了一套“篮球操”，每天早晨的课间操，全校学生捧着篮球做着运球、传球的动作，操场上发出整齐划一的球击地面的“咚咚”声。

　　在采访中，张晓媛也向记者透露了乡镇学校生源减少的现实。上半年该校有434人，下半年只有349人，进来的新生远少于毕业的人数。“有几个教室空置着，生源大都流向了市区的学校。”张晓媛说，一个班级只有25人，正因为人少，他们能够践行小班化教学。“其实乡镇学校更有条件利用自己的特色，发展素质教育。”