“你老家在哪儿?”
“我不知道。”新居民孩子李先科摇了摇头。
近日,记者问了20名新居民孩子有关家乡的问题,居然近一半孩子对自己的家乡完全没有概念,3名学生知道自己的家乡省份,但具体在哪儿,是什么样的却不知道。
近年来,新居民孩子与本地孩子的差距逐渐在缩小。新居民孩子与本地孩子一起学习,一起游戏。渐渐地,新居民孩子已经融入到桐乡这所城市,慢慢地,也对桐乡的历史文化有了一定了解,甚至有些新居民孩子还能说上几句桐乡方言。但这些新居民孩子却出现了一个新问题,就是他们对自己家乡的了解逐渐减少,有些新居民孩子甚至对自己家乡一无所知。
李先科现在正读二年级,由于很小就跟随父母来桐乡,对家乡的记忆几乎为零。他说,平时父母工作忙,与他交流很少,更没有跟他提家乡的情况。所以当记者问及李先科家乡在哪时,他一片茫然。
正读四年级的袁欣只知道自己的家乡在四川,但对四川却没有任何印象了。“我很小就到桐乡了,一直没有回去过。”袁欣说,四川怎么样的她根本不知道。
记者在采访中发现,新居民孩子不知道自己家乡在哪里,很大一个原因就是父母不重视。“老家穷,我们出来打工就把孩子带出来了。孩子不知道老家在哪里没关系,希望他长大后也不要回去了,毕竟那里太穷,还是希望孩子能在大城市里安家。”新居民曹鑫勤说,自己的孩子在桐乡出生,出生后还没去过老家。他希望孩子能在城市里长大,接受好的教育。
对于新居民学生不知道老家在哪里的现象,市教育局相关人士表示孩子们跟随父母来到异乡,并融入了当地生活,这是好事。但乡土是孩子与父母的根,对自己的根一无所知,实在说不过去,而出现这种现象的主要原因还是孩子父母对乡土教育的意识淡薄。
针对这种现象,我市一些新居民学校已采取了行动。学校通过举办有关民族展示活动,对孩子们开展一些乡土教育。市石门路学校开设了民族大舞台,让孩子上台表演自己家乡的节目,唤起对家乡的记忆。市世纪路学校开展走进民族馆的活动,每个班级代表一个民族,把班级装饰成这个民族的风格,让学生们到各个班级参加,了解各个民族的风俗特征。
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