蔡华菊，桐乡六中教务处主任。在学生眼里，她是严厉又不乏幽默的“菊花姐”，三尺讲台是她最得意的舞台；在同事眼里，她又是一名忙碌、敬业且勇于创新的优秀教师。

　　“我保证我的课让你们期待，让你们开心。”早在初一时，蔡华菊就对她的学生作出这样的承诺。时间一长，学生们发现，蔡老师没有食言，上她的课都会让同学开怀大笑。

　　翻开蔡华菊的备课笔记，上面满满的都是红笔批注，有对课堂环节设计的调整，有对知识点的细化，有对课堂教学效果的反思，有课后收集的其他资料，甚至还有学生课堂精彩表现的记载。为了培养学生的兴趣，她大胆留给学生课前展示的时间，优化教学语言，引入生活趣事。学生能做的事，蔡华菊决不包办，充分调动学生的学习积极性。课余时间，蔡华菊喜欢研究课本，研究中考命题，编写资料，她自编的7年级至9年级“文言文过关测试”受到学生热捧，极大地提高了学生背诵的效率。

　　蔡华菊坚信“爱是一切动力的根源”，她时时在思考，如何让班里那些学习兴趣不浓的学生静下心来。2007年，她从民合中学调入桐乡六中，任教两个初三班的语文，并担任其中一个班的班主任。这两个班平均分比年级平均低10分，优秀率比年级平均低20个百分点，学生难管，成绩不理想，让蔡华菊很头痛。

　　一个月下来，蔡华菊瘦了8斤，但她没有放弃。针对两个班的不同情况，蔡华菊创造了“一课两案”的备课模式，工作量大了，但上课更有针对性了。她蹲下身来，结合自身的求学经历，向学生畅谈做差生的痛苦，讲述自己如何突破当年的数学瓶颈，引起学生内心强烈的共鸣；她放大学生的每一个优点，一个小小的问候，一次响亮的回答，作文中一句精美的句子，考试时前进的一小步，她都不吝惜自己的表扬，将全班紧紧地凝聚在一起。那年中考，由蔡华菊任教的这两个班的语文成绩及各项指标均跃居年级前列。
 

　　在桐乡六中，蔡华菊是一个大忙人，整天超负荷运转。她不仅要负责西校区的教务处工作，还要担任两个班的语文教学工作，同时她还是学校纪检小组成员。为了教学管理两不误，她总是想在事前，做在事前。她总能在一周前备好下周所有的内容，别人问她什么时候备的课，她常常调侃说：“我是把别人周末逛街、喝咖啡的时间用在备课上了。”