目前，河山镇深入学习实践科学发展观活动已进入学习调研阶段，为切实解决这一阶段农村党员教育难问题，河山镇根据全市第三批学习实践活动学习调研阶段的相关要求，并结合本镇实际，设计了“五法”学习载体，加强农村党员的集中学习，力求在学习调研阶段取得积极成效。

 
　　一是“镇村干部宣讲法”。镇党政主要领导就落实科学发展观，推进我镇新农村建设作专题辅导，同时，镇其他班子成员为各自联系的行政村上专题辅导课，各联村干部还结合自身工作和所联系单位的实际情况，深入基层，为所联系村的党员作专题宣讲，进一步坚定信念，推动科学发展。村主要领导也通过集中学习教育，村党小组会议等途径，为基层党员群众作学习实践科学发展观的宣讲。

 
　　二是“强村比学参观法”。在学习实践活动中，各行政村根据自身发展的现状和特点，将分批组织基层党小组长、村民小组长和妇女小组长参观市内的经济强村和特色村，学习先进经验，树立标杆，进一步深化科学发展意识，切实增强学习实践活动的实效性。

 
　　三是“年老党员送学法”。对于年老体弱、行动不便的党员，镇联村干部和村主要领导亲自上门入户，将学习实践活动的相关学习资料送到手中，并向老党员详细介绍本次深入学习实践科学发展观活动的主要精神和重要意义，积极听取老党员提出的意见建议。

 
　　四是“发展变化讨论法”。积极组织开展“老党员看变化谈发展”、“我为本村科学发展献一计”等活动，充分发挥基层党务工作者和基层一线党员干部在学习实践活动中的骨干作用，通过看变化谈发展，为发展献计等，进一步加深他们对科学发展观的理解，不断推进强村富民。

 
　　五是“基地践学培训法”。充分利用镇已建立的基地平台（如庙头村畜牧专业合作社党支部，水蛭养殖基地党员户等），组织党员开展相关学习培训，为这些党员送去科学的技术和先进的种养殖经验，并将组织内容丰富的专题培训活动。通过基地的实践和培训，使基层党员干部进一步深刻认识科学发展的重要意义，切实增强他们创业创新的积极性和主动性。