以美的教育造就美的新人

　　黄哲初近照。通讯员沈剑峰/摄

　　记者：学校如何贯彻“以美的教育造就美的新人”这一办学理念？

　　黄哲初：我们这样定义“美的教育”：“美的教育”是按照教育规律、美的规律来整合教育资源，创造教育自身的美，让教育元素从校长、教师，到教学、管理、学校环境等，一切都是美的。教育过程充满智慧和灵性，让学生在内心愉悦与精神自由中学习、成长。

　　为此，我们通过培养美的教师、实施美的教学、建设美的文化这3方面，将美的教育渗透到办学的方方面面，让教师形成“以美立教”的教育素养，培养学生兴趣，发挥他们的个性特长。

　　记者：围绕美的教育这一办学理念，学校开发实施了“以美启真”“以美扬善”“以美怡情”“以美创新”等拓展性课程群，这些课程具有哪些新内涵？对学生将起到什么作用？

　　黄哲初：学校开发实施拓展性课程群，主要体现“五育并举”，并通过社团活动、志愿服务、主题活动等不同形态加以落实。

　　比如，“以美启真”，是启迪学生的智慧；“以美扬善”，是提升学生的修养；“以美怡情”，是陶冶学生的情操；“以美创新”，是培养学生的创造力。我们希望，以培育“美的新人”为目标，通过这些课程培养学生能思善问的深度思考力、能言善辩的卓越表达力、能舞善动的多元表现力。

　　记者：班主任是一个班级的灵魂，如何打造一支优秀的班主任队伍？学校的班主任“三会制度”、星级班主任评比等一系列措施，对培养班主任队伍有什么积极作用？

　　黄哲初：一个好班主任才能带好一个班级。学校通过自我规划引领、培养机制构建、星级班主任评比等措施，努力打造一支“德艺双馨”的班主任队伍。比如，开好每周年级例会、每月全校例会、每学期德育论坛会、上好每周班会课以及班主任交流阅读心得体会、实践案例分享和开展问题研讨等，实现团队的共同发展。

　　另外，我们通过班主任的星级评比，增强了班主任工作的荣誉感，推动班主任队伍稳步成长。

　　记者：多年来，学校如何擦亮“诚”字德育品牌，丰富生活德育、活动德育载体，培育更多“美的新人”？

　　黄哲初：“诚”是学校的校训，也是学校的德育品牌。

　　我们从培养积极的人生观、健康的价值观、健全的人格，来重新界定“诚”的涵义。我们还借助主题班会、书香陶冶、影视熏陶等形式，提升学生对“诚”字的认知。同时，通过系列传统节日主题教育活动、校园志愿者服务等活动，丰富“诚”字的德育体验。

　　根据陶行知“生活即教育”的理念，学校一直以“好习惯就是好素质”为引领，通过“品行银行”等载体培养学生良好的生活习惯。同时，坚持将体验作为德育的基本途径，通过现代大舞台、暑期变形记、爱心义卖、农耕体验、国旗下讲话等德育活动，让学生在活动中学习思维方式，培养观念意识，提高思想认识，训练综合能力，培养良好习惯。

　　记者：今年，现代实验学校新校园投入使用。在硬件设施提升的同时，如何提升学校的软实力？

　　黄哲初：硬件一流了，我们更需在文化建设、治理体系、名师培养、办学特色等方面打造现代的“硬核”软实力，发挥示范辐射效应。

　　一是通过“美丽党建”、现代精神、“诚”字德育品牌、“美的课程”“校园文化”等建设，进一步营造良好校园文化氛围，提振师生精气神；二是不断完善学校治理结构，努力形成面向未来的校园治理体系，促进治理能力的现代化；三是发挥省特级教师、嘉兴市名师等辐射引领作用，建设好区域共同体，营造开放包容的办学生态，实现学校软实力的提升。

　　记者：家校共育正越来越受到家长和老师的关注。现代实验学校如何深入推进家校共育，构建家校共育新生态？

　　黄哲初：我们十分重视家校同心共育，推出了一系列举措，推动家校共育携手同行。

　　一是线上线下联动。通过“现代发布”微信公众号，班级、年级钉钉群、微信群等，打造指尖上的互通。同时，通过家长会、家访等，实行面对面交流。二是不定期举办家教论坛、家长沙龙，共话青春期孩子成长话题，为家校共育赋能。三是开放校园，邀请家长进校园、进课堂、进食堂、进寝室，让家长参与学校管理，为学校发展出谋划策。

　　对于构建未来家校共育新生态，我们的愿景是，能够提供菜单式、个性化的家校服务，关注到家庭、孩子的差异，让每一孩子得到全面而又个性化的发展。