灵动振中，打造家门口的新优质学校

　　在桐乡主城区东面，一所砖红色外墙的校园备受家长关注。这所学校便是桐乡六中教育集团振东中学。每天在朝阳中，迎接全校1553名学生的到来。

　　本期《校长访谈》，让我们倾听振东中学校长陈卫东的办学理念和教育情怀。

　　陈卫东近照。(照片由受访者提供)

　　记者：振东中学作为桐乡六中教育集团旗下的一所中学，其办学理念是什么？与桐乡六中教育集团实验中学在发展理念上有何不同？

　　陈卫东：集团化办学，让桐乡六中教育集团呈现两校三校区同频共振、优势互补的新样态。振东中学在秉承“启迪智慧、面向未来”办学理念的同时，又有独立的姿态和自我定位——“灵动振中”。

　　振东中学秉持以老师的灵秀激活学生学习的灵气：“振”，寓意师生精神振奋、自强不息。学校发展的愿景为：“灵动振中”引领教师的发展、学生的发展、学校的发展，争做“学在桐乡”教育品牌最精彩板块之一，打造老百姓家门口的新优质学校。

　　实现“灵动振中”要与学校未来3年规划相融合，从校园文化、立德树人、精准教学改革、党建工作、清廉学校等方面入手，不断推动学校快速、向前发展。

　　另外，振东中学的发展是一以贯之的，它既要深度融入集团，又要彰显振东特色；既要同频共振，又要实现自我突破；既要总结过去，又要展望未来。

　　记者：振东中学特别重视拓展性课程的开发建设，截至目前，已开发了30多项校本教材。为何如此重视拓展性课程，您希望学校培养怎么样的学生？

　　陈卫东：学校一直十分重视拓展性课程的开发建设，自主开发了“德馨”“博雅”“敏思”“健体”“风雅”五大校本拓展课程群——“启智课程”群，编撰了《桐乡文化名人》《生活中的数学》《人机对话教材》《研究与实践科学拓展课程教材》等30多项校本教材。

　　通过拓展性课程，不仅能满足学生个性化发展的需求，更能提升学生的创新和实践能力，最终培养出一批又一批具有儒雅气质、健全人格、拼搏进取的振中“潜力学子”。

　　记者：近年来，越来越多家长重视优质均衡的教育资源，您觉得未来振东中学将往哪些方面努力？

　　陈卫东：学校将练好内功，发展壮大一批名优教师队伍。振东中学现有一支年轻有为的青年教师队伍，具有“向阳而生”、有能力、有活力等特点。但我们也需要具备忧患意识，要有学校发展的“核心竞争力”，要用长远的眼光看待学校未来的发展。

　　为此，在青年教师培养方面，学校以青蓝工程、领雁工程、提升工程“三大”工程为载体，不断丰富完善“三大工程”内涵，以未来之师成就未来学校，不断提升教师队伍水平。

　　同时，我们还将打造积极向上的教育生态，从学校管理、教师发展、学生生长、社群支持四个维度入手，推动学校向更高层次发展，做实振东中学“启智未来”的教育品牌。

　　记者：平时，您与学生互动较多，比如给全体学生写信，写班级周记，找学生谈话，制作复学书签等内容，您是出于什么样的考虑？注重德育教育，为您管理学校又带来了哪些实实在在的成效？

　　陈卫东：通过增强与学生之间的互动，目的就是拉近与学生的距离。这是一个教育人应有的本色。

　　近年来，我们创新德育工作，着力打造“启智未来”的新版本，比如以党员为主的“初心导师”引入德育管理，要求每名党员教师联系一个班级，通过班队课、思政课、生涯规划课等形式，激发学生学习的初心，为学生扣好成长的纽扣。

　　同时，由点到面，对部分学生进行谈心谈话，关注他们的所思所想，对有困惑的学生“对症下药”，精准施教。

　　另外，学校要求全体老师善于关注教育细节，用好校本德育教材、学生《启智育心》周记，增强师生情感的交流，将浓浓的师爱渗透到教育的每一个环节，洋溢在校园的每一个角落。

　　记者：打造家校共育的新样态是当下热门话题，振东中学建立的“三位一体”德育网络，是否是家校共育的体现？您觉得未来学校在德育网络方面将做哪些努力？

　　陈卫东：学校充分依靠本校师资、家长资源、社会力量建立“三位一体”的德育网络，创建以“跃动”“律动”“灵动”“智动”和“情动”为内容的“五动青春”德育品牌，通过开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，丰富学生校园生活，陶冶他们的道德情操，提升综合素养。

　　未来，我们将推出班级管理网格化、班级安全管理星级化评价等举措，做到人人都是德育工作者，人人参与学生思想教育。同时，我们将积极引入老校长、老教师，开展“银杏”计划、“护绿”工程，充分发挥老教师对关心下一代工作的余热。

　　记者：随着学生的成长，一系列“成长烦恼”随之而来。作为一名教育工作者，您觉得平时家长应着重关注孩子的哪些方面？

　　陈卫东：家长对孩子的教育存在一个“有效期”，错过了“有效期”再去教育就很难，往往花了时间、精力却收效甚微。我们倡导，家长一定要在“有效期”内进行教育。特别在初中的起始阶段，家长要抓住“二次定型”的机会，帮助孩子慢慢改掉不良习惯，引导他们从他律走向自律。

　　而作为家长自身，首先要加强学习，向书本学习，向过来人、班主任请教，学习好的教育方式。其次，家长更要关注孩子的精神层面，通过转变沟通方式，与孩子共同成长。