黄传望：用爱和温暖陪伴学生成长

　　○黄传望

　　任职于桐乡六中教育集团

　　实验中学

　　被评为“2019学年度桐乡市

　　十佳班主任”

　　“静下心来教书、潜下心来育人”，是黄传望一以贯之的做法。

　　黄传望任职于桐乡六中教育集团实验中学。在他从教的19年中，有16年担任班主任，所带班级班风正、学风浓。

　　黄传望讲话声音温和，与平常见到的男班主任有些不一样。以至于初一新生见到这位班主任时，大伙儿都觉得他“很温柔” 。

　　“温柔”的黄传望，带班管学生却毫不含糊，有自己的一套方法。“面对新环境、新同学，这些孩子内心多少有点不适应。”今年，黄传望接手了新初一班级，下课后，他最喜欢做的事就是拿着作业本去找学生订正，细心地观察学生的一举一动，以最快的速度了解学生的性格。

　　“基本上观察一周，哪个学生什么性格，哪些学生需要深入了解，心里就有数了。”

　　对于班主任来说，接手新班级并管理好，这是件挺“吃力”的事儿。在日常管理班级时，黄传望很注重学生规矩意识的养成，他手把手教学生扫地拖地、亲自检查学生的桌肚，甚至以小比赛的方式收作业本……“润物无声的效果是最好的。”黄传望说，学生的规矩养成了，才有更多精力学习。

　　除了班主任工作以及日常教学工作外，黄传望还会关注课堂之外的事。平时，他会认真地对待每名学生，关注他们的内心变化；学生犯了错，他会与学生促膝长谈，一起找寻解决办法；家访时，他会细心了解学生的成长环境，以便更好地应对各种问题……他对学生的关心和关爱，似一道道阳光，温暖着他们的心田。

　　今年受疫情影响，学生们有了个“加长版寒假”。其间，黄传望曾接到一名家长的电话，她的儿子迷上了打游戏，深陷其中不能自拔。眼看孩子就要中考了，家长对此非常焦虑，电话那头，这名妈妈说着说着就哭了起来。

　　疫情期间，上门家访行不通，黄传望就隔三差五给这名学生打电话，聊聊寒假生活、关心他的所思所想。他还经常与学生家长沟通，让他们放下唠叨与指责，尝试与孩子做个小约定。“少了亲子之间的对立，开学后这个男孩很快就回归到了学习状态中，中考还考出了不错的成绩。”黄传望说。

　　黄传望做班主任管理有方，也深深地影响着身边的同事。同办公室老师吴旭燕遇到班级管理的难题时，首先想到的就是黄传望。“阿望经验足，管理班级很细心，人也亲切，每次都能详尽解答。”吴旭燕坦言，在他身上学到了很多实实在在的好办法。

　　这就是黄传望，一个普通通通却兢兢业业的班主任。他一直在教育事业中奉献自己，用爱和温暖陪伴学生成长。