主题审议是解决当前课程园本化问题的有效途径，教师在实施课程时，需要对统编教材中主题编写的意图与价值、对孩子现阶段的发展需要以及园本资源等进行理性思考，并调整、优化、整合出更符合本园(班)孩子发展轨道的课程实施方案。那么如何提升教师对主题的审议能力，使主题实施更符合幼儿发展的需要呢?近日，桐乡市第一幼教片在桐乡市实验幼教集团实验幼儿园本部园区开展了“主题审议”评比活动。
本次评比活动共有来自实幼、龙翔中心幼儿园、乌镇镇中心幼儿园、丰子恺艺术幼儿园、代代康.米奇五所幼儿园10组参赛选手，内容涉及《完整儿童活动课程》小、中、大三个阶段共八个主题，以团队介绍和组长个人介绍两种形式展开。实幼、龙翔中心、丰幼三所幼儿园的中班组不约而同选择了主题《吃得香、长得棒》，虽主题相同但侧重点不一样，也是各展所长。实幼朱鋆鸾老师介绍了大班主题《大中国》的审议过程，她和组内老师通过比较《建构式课程》和《完整儿童活动课程》中的相关内容，对主题核心价值进行微调，使其更符合幼儿的发展。其余老师也都介绍了如何围绕《完整儿童活动课程》主题价值、主题目标、主题内容、主题资源、主题行进路径等方面开展主题审议并反思主题的实施情况和获得的成果。本次活动将评选出两个主题参加市级比赛。
架一阶梯，拾阶而上，本次评比活动为幼教一片的老师们搭建了交流学习的阶梯，引发了诸多的思维碰撞及更深层次的思考，对如何开展主题审议也有了更清晰的认识。带着对课程建设的美好期许，继续行进吧！
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