课程审议背景下的主题优化，实幼在行动

　　9月23—25日，桐乡市实幼集团实验幼儿园举行了第一次《完整儿童活动课程》审议下的主题优化活动，分为半日观摩和主题交流两部分。参加本次活动的还有丰子恺幼儿园的20多位老师。

　　23、24日是半日观摩，承担本次展示活动的是本部的朱鋆鸾、张燕、王亚洪和郁瑜洁老师。大一班的朱鋆鸾老师立足《大中国》中“多彩的民族”的板块，抓住问题墙中的一个核心问题“中国有多少个民族”导入主题，调动幼儿的原有经验，展开集体教学。朱老师前期的物质准备和经验储备不仅在活动现场能从容应对孩子的突发情况，而且让观摩的老师也大开眼界。同时她借助晨间谈话、生活环节、区域活动等，丰富主题，引发幼儿探究欲与好奇心。张燕老师则是选择“神奇的中药”，让孩子收集中药，从孩子对中药的认知度着手，带领孩子闻、摸、捏、尝，初步了解配置中药材的几种途径、中药功能，并品尝了几味可以直接饮用的药用茶。

　　中一班的王老师基于主题《我做哥哥姐姐了》，从复习儿歌《我是值日生》导入，激发幼儿欲望，明确值日生具体的职责和任务。通过引导，孩子们不仅能够大胆表达自己的理解和认识，还让自主设计了值日生牌。郁老师以谈话导入《小兔坐火车》主题，通过教具呈现，让幼儿根据小兔大小、颜色的不同来乘坐火车，不仅有探究更有操作，整个教学氛围愉悦，幼儿学习成效显著。

　　课后，观摩老师在副园长沈莹、保教主任张茹娟的引领下，对四位老师基于主题选取自己擅长的内容，设计组织的半日活动给予了肯定。同时对四位老师在生活环节、区域材料投放、户外运动、集体教学中的细节问题提出了更高的要求和建议。

　　25日中午是主题审议交流，有三个组首次亮相审议交流。分别是本部小班组的《我上幼儿园》、西郊中班组的《我做哥哥姐姐了》，城北大班组的《特别的我》。三位教研组长立足儿童的原有经验和可发展经验，遵循三议三察三思的思路，细致分析了主题价值、主题目标、主题资源，在实践中不断调整主题路径、编制主题网络、丰实主题内容、拓展主题内涵、提升主题成效。

　　这场基于主题审议背景下的深入研修，不仅关注现场，而且让我们看到了教师在行动后的理念转变与深度思考，更展现了教研组长在课程园本化实施中的重要地位和作用。