梳理·提炼·共享 ——实幼开展课程园本化背景下幼儿园语言教育研讨活动

　　为进一步深化课程改革，聚焦课程园本化背景下幼儿语言教育的开展，特邀请浙江省幼儿师范学院刘宝根博士驻园指导语言教学课例研讨。

　　活动分为教学观摩、专家互动点评、微课程微报告交流三个板块。上午的教学观摩环节首先由平春娟老师带来大班童谣《耗子大爷在家吗？》，平老师采取多种教学策略、寓教于乐，让幼儿充分感受民间童谣独特的节奏美和韵律美。接着由梁掌华老师带来大班语言活动《阿诗有块大花布》，该教学活动是实幼近年来致力于研究中国原创绘本教学的一个优秀课例，梁老师通过观、演、唱等渠道让幼儿共情体验，感受绘本所蕴含的寓意。课后刘宝根教授从“为什么选此教材？”“通过活动能给幼儿带来什么？”这两个问题入手与执教老师进行互动点评。

　　“绘本独立式”班级微课程是老师和孩子每学期课程的“智慧结晶”，下午介绍班级微课程的刘佳音和李钟欢两位老师都是选择了绘本《收集东收集西》开启课程，两位老师从不同的角度入手，刘老师抓住“回忆”的收集结合毕业季实施课程，李老师则抓住幼儿的兴趣点，围绕“清洁工的收集”开展。同课程异构思，让我们看到老师们在课程实施前对绘本的仔细研读和预备儿童可能的学习机会，探知绘本中的生长点，让课程跟随幼儿的脚步，整个实施过程真正让课程基于幼儿的发展，基于幼儿个性化的成长。梁掌华老师的微报告《基于核心经验的语言教学——阅读和表达》以绘本《奥古斯汀》为例，将前阅读的核心经验与九宫格的精致画面进行链接、拓展与延伸，促进幼儿的阅读与表达。

　　本次活动，通过梳理核心经验，提炼教学策略，共享实践智慧。以实验幼儿园为中心进行语言教学的辐射与推进，在“荟智”课程联盟体中进行交流研讨，发挥中心园在课程改革中的引领示范作用，助力课程园本化进程。