我整天生活在幸福之中

　　年纪大了，往往喜欢对比今天，回忆往事。回忆就像吃青橄榄那样，越咀嚼，味道越甜。我出生在1937年，经历了抗日战争、解放战争，耳闻目睹了日寇的暴行和国民党的腐败。新中国成立后的前十年，我在学校读书，在红旗下成长。1959年从平湖师范毕业，分配到石门中学工作，1978年调入桐乡三中，2000年退休。到目前为止，在桐乡工作、生活了整整60年。亲眼看到了“碗大桐乡城”的发展、变化、繁荣，亲自参与了从“茅盾故乡文盲多”到“最好的房子是学校”的学校教育工作，从一个“毛头”小伙子变成了一个耄耋老人。抚今忆昔，深深感觉到生活在桐乡，真是非常的幸福。

　　什么是幸福？今年是中华人民共和国成立70周年，我想用自己经历的一些事情，来阐述对幸福的认识。

　　1959年，我刚参加工作，每个镇都办起了初中，学校规模都在扩大。为了贯彻学校向工农开门的政策，保证工农子弟入学，做好招留生工作是学校工作的重点。当时石门中学的生源来自石门、八泉、羔羊、河山、安兴等几个公社，农村学生第一次离开父母到镇上读书，有很多不习惯，流生现象比较严重，所以必须经常进行家庭访问。当时，石门镇到下面几个公社，没有交通工具，只能靠两条腿走路，从石门走到河山，最远的地方有20多里路，全部是泥路。天晴还可以，碰到下雨，泥泞不堪，简直是寸步难行。那时，白天去家访，家长都在地里劳动，碰不到人，我们就改在晚上家访，打着手电筒走到乡下，动员家长让学生回学校读书。在家长的支持下，不少流失的学生又重返学校。几十年以后，当我们重逢时，学生们还记得当年老师动员他们返校的情景，表达了对老师的感激之情，做老师的幸福感油然而生。

　　我在桐乡三中工作期间也曾多次去家访，不过那时的家访不同于上世纪60年代。随着职业教育的发展，桐乡三中先后成为嘉兴市综合中专和浙江电子工业学校的教学点，开设了文秘档案专业和金融专业。生源来自全省各地，有温州地区的、台州地区的、衢州地区的等等。为了密切学校和委托培养单位以及和学生家长的联系，在学生回乡实习期间，学校组织领导和教师进行家访。当时，桐乡只有公路交通，要经过多次转车，才能到达学生的实习地点和家中。那时很多地方还没有高速公路，浙东南一带又是崇山峻岭，汽车要翻山越岭才能到达目的地，有的地方客车在夜间行驶，坐车真是又怕又累，但想到学校要为学生的前途负责，通过家访，让委培单位能更好地了解学生情况，再累我们也要去。当我听到不少学生说：在桐乡三中的三年学习生活是他们成长的里程碑时，我心中的激动是无法用语言来表达的，我们用自己的辛勤劳动换来学生的健康成长，这就是我真正的幸福。

　　幸福有精神方面的，也有物质方面的。在桐乡生活工作的60年，我既享受了精神方面的幸福，也感受到物质方面的幸福。就举一个关于住房方面的例子吧。

　　记得我刚分配到石门中学时，住房非常紧张，住校生校内住不下，就住在校外的“会馆”和“狐仙堂”里。解放后，会馆空着没有人住，“狐仙堂”楼下是大队办公室，楼上也空着，这两处地方先后成为学生宿舍。为了不让学生害怕，我就和学生们住在一起，周末学生回去后，我就一个人住在这里。后来，我爱人从平湖调到桐乡，安排在八泉公社任教，她要来石门，没有地方住宿，领导安排在图书馆里划出一只角作为我的寝室。她在八泉中心小学也住集体宿舍，我去的时候，就在教室里把课桌拼起来当“床”，早上起来，把床拆了把课桌放好，在这样艰苦的条件下，我们都没有怨言，觉得还是挺好的。以后住宿条件不断改善，我有了一间住房，就把它一分为二，前面半间烧饭，后面半间住宿。调到三中后，先后搬了三次家，由没有厨房的住房变成有了厨房，由只有40多平米的套间变成有将近100平米的套间，住宿条件得到彻底的改善。2014年，因学校拆迁，我搬入梧桐街道后，住宿条件更好了，不仅面积扩大为140多平米，设施也更完善。

　　我出生在一个教师之家，我的祖父、父亲都是小学教师，在旧社会，小学教师是一个被人看不起的职业。“家有三斗粮，不做孩子王”“十个教师九个穷”，这些谚语道出了小学教师当年的困境。60年来，我亲身经历了教师从被人看不起，“夹着尾巴做人”到成为“人民灵魂的工程师”成为人们羡慕的职业的现实。现在，我的女婿是大学教师，我的孙女是幼儿园教师，他们的待遇比他们的祖辈、父辈不知好了多少倍。我退休以后，享受着比较好的经济待遇，在政治上得到社会的尊重，更重要的是，我的工作得到了过去的学生和家长的肯定，经常有学生来看望我，聊起当年学习的情况，他们心中都充满着感激之情。

　　看到学生的成长，看到他们为社会作出的贡献，我觉得这是我最大的幸福。抚今忆昔，我整天生活在幸福之中。我坚信，我们的国家一定会越来越繁荣富强，我们的生活一定会更加幸福安康！