学生与校长纸笔互动，点赞、提建议、谈想法，

　　近日，桐乡市茅盾中学师生们都收到一张《学生来风》，这是学校上周《班长周志》的综述，学校负责此项工作的老师摘录了过去一周学生们对学校、老师、教学等评价以及他们的建议、意见，专门给全校师生阅览。

　　“希望学校组织实践活动，如春游或参观工厂，让学生近亲大自然与社会。”“学校可试行校园班级轮流义工活动。”……不要小看这些《学生来风》，学生的这些诉求直达校长办公室，校长施学斌还给每本《班长周志》回信息，这已成了茅高的传统。

　　茅高有近3000名学生，要办好一所有特色的高中并不容易，纸笔互动的《班长周志》让校长倾听到了更多学生的心声。“同学们提的问题涉及方方面面，给了我们很好的方向和参考。”施学斌说，作为学校的管理层确实不可能面面俱到，借着《班长周志》，可以感受学生的所思所想以及老师们教学所呈现的特色，对学校的发展也有一定的带动作用。

　　上周，高二(3)班的学生班会课上观看了《丝路家训》栏目，班长在《班长周志》中这样写道，不论是老师、演员，还是年轻一代的我们，每家每户都有家训，使我们明白了自律的重要性，有时自我的束缚才是真正的自由。施学斌在这本《班长周志》上写下了这样一段话：“文化是什么？根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”

　　这样的互动还有很多很多。针对学生的一些意见建议，但凡能解决的立马解决，不容易解决的想方设法解决，比如更换起床歌，最近校园里的起床歌有了新歌曲补充，这也是《班长周志》的功劳。通过互动，让学生真正参与学校的管理，让他们成为了学校的小主人，让学生有了更多的幸福感和获得感。