让人民享有更多“风雅”硕果

　　2019桐乡两会正在召开，每年人大代表、政协委员们着重关注的一些关键词，都会成为两会的热议话题。在前两期的“@代表委员”栏目中，我们已经围绕关键词“数字桐乡”“美丽桐乡”，邀请人大代表、政协委员畅所欲言。本期的话题是“风雅桐乡”，快来听听代表委员就如何建设“风雅桐乡”，都有哪些真知灼见。

代表委员

风雅桐乡

　　软硬兼施

　　借文化扩大桐乡知名度

　　人大代表：褚万根

　　桐乡提出了“风雅桐乡”建设，这让人大代表褚万根有了更多的设想。他认为，风雅桐乡建设应在惠及全民、便捷高效、品牌高地、文城融合四方面做文章，从而提升桐乡文化软实力，让桐乡因风雅桐乡建设更具知名度。

　　褚万根认为，提高公共文化服务的供给能力，应突出均等化、便捷性和全覆盖，努力打造“10分钟文化服务圈”，让每个市民都可按需获取，不断增强群众文化的获得感和幸福感。

　　在打造品牌高地方面，则要围绕名人、古镇、水乡和名家等挖掘新的文化亮点，通过一些全国性的活动，或者外出展览等方式，提升桐乡在国内外的影响力。

　　桐乡是个具有深厚文化底蕴的地方，这里走出了很多的文化名人，如何让桐乡人更好地了解、知晓？褚万根觉得，桐乡在前期规划设计时，就要把文化元素融入到城市建设中，从而打造看得见的文化内涵。比如，在城市广场、公共绿地、公共空间和口袋公园，增添一些桐乡文化元素以及江南水乡的特色；在市区建造“桐乡名人雕塑广场”，加大名人宣传力度，彰显城市风雅气质，提升城市文化品质，让市民浸润于文化氛围下，感受这座城市的文化张力。

　　壮大文化产业

　　坚定文化自信

　　政协委员：来荣祥

　　作为一名来自文化部门的政协委员，来荣祥对“风雅桐乡”建设尤为关注。

　　“政府工作报告中提出，要鼓励和支持更多文化精品创作，培育壮大文化产业，做强‘3311’文化产业发展平台。”在来荣祥看来，发展文化产业是坚定文化自信的重要支撑。

　　“桐乡发展文化产业基础好、环境优、政策力度大。”他说，进一步推动文化产业繁荣兴盛，离不开“创新”二字，要注重创新发展、培育新动能。而内容是文化产业的核心，因循守旧、粘贴复制出不了好作品，要不断提升原创能力，创作出原创精品。

　　文化铸魂，产业添翼。文化底蕴深厚的桐乡，如今正在焕发全新的文化自信和文化动能。他认为，加快发展文化产业，还要注重集聚发展、开放发展和融合发展，在做大做强文化产业的同时，“以文兴业”助推经济高质量发展。文化产业发展要找准优势、集中资源、集聚发展。文化产业要坚持以开放促发展，文化“走出去”和“引进来”相结合，依托子恺漫画、良渚文化等桐乡传统文化资源，做大做强文化产业。发展文化产业的破题关键之一，还在于“融合发展”，要推动文化与农业、旅游、信息、制造、科技等深度融合发展，充分发挥文化提升附加值、传播正能量的功能作用，为桐乡文化产业发展提供更强劲的动力。

　　让风雅桐乡

　　渗透到各个角落

　　人大代表：汤展亮

　　“打造‘风雅桐乡’，意味着2019年桐乡的文化氛围将愈发浓郁。”在人大代表汤展亮看来，无论是加快伯鸿城市书房、书香驿站的建设，还是举办伯鸿书香奖、茅盾文学新人奖等活动，都不断推动着文化繁荣兴盛，让市民享有更多文化发展成果，也给桐乡市民创造了良好的文化氛围。

　　汤展亮所在的幼儿园也结合“风雅桐乡”，开展了一系列雅趣课程，通过这样的形式，可以让孩子们从小了解自己的家乡，了解家乡文化、名人文化，让“我自爱桐乡”渗透到每个孩子的心间。她觉得，桐乡在做好文化基础设施建设的同时，还应该积极开展与“风雅桐乡”相关的各种活动，让“风雅”元素遍及桐乡大地。

　　另外，汤展亮认为，现有的图书馆、伯鸿城市书房等公共文化设施所配备的幼儿阅读图书数量、种类等并不能完全满足幼儿的需求。汤展亮说，图书的更新、空间布局、环境营造等方面都应加强前期规划、设计，开辟更多适合幼儿阅读的区域，营造更好的书香氛围。

　　办好公平优质教育

　　期待真正“大风雅”

　　政协委员：汤见光

　　“今年政府工作报告中提出，要高水平推动‘风雅桐乡’建设，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要。”汤见光直言，桐乡文源深、文脉广、文气足，“风雅”两字，非常符合桐乡的城市气质。

　　作为一名教育工作者，汤见光对教育公平问题尤为关注。他也很认为“风雅桐乡”不仅仅是繁荣文化一隅，还涵盖了文明创建、改善民生等诸多在内要素，大家期待的是“大风雅”，这其中自然也包括与每位桐乡人休戚相关的教育。

　　教育是民生之基，是面向未来的事业。他认为，教育公平是社会公平的基础，也是人生公平的起点。促进教育公平，要合理配置教育资源，促进城乡教育优质均衡发展。他说，看到政府工作报告中提出“加强名校、名师、名校长培育，加大合作办学力度”时，他打心眼里高兴，“教师有成长的时间，可对学生来说，教育是等不起的。打通城乡教师的交流通道，让桐乡的孩子享有更多的优质教育资源，这很重要。”

　　汤见光表示，办好教育的三大目标是公平、均衡、优质。公平是让每个人都有受教育的机会；均衡是指区域、学校之间教育水平差距不大；而优质则是一种高水平的均衡。“从这样的关系来看，均衡是办好教育的基础，只有均衡才能确保公平，也只有均衡才能进一步追求高位，增强桐乡百姓的获得感、幸福感，为‘风雅桐乡’建设添底蕴。”