从看见到看懂——实幼举行游戏观察与分析的研修

　　近日，实幼全体教师分批进行了“从看见到看懂——幼儿游戏观察与分析能力提升研训”的第二次活动。

　　本次研训结合上月教师的观察记录，针对“自主游戏中看什么？看到问题后该怎样分析？分析后该怎样跟进与互动？跟进后又该怎样总结经验、形成策略？”等问题展开。负责研训的张茹娟、郁红璟、梁掌华老师带领老师们看案例，进行现场分析。大家从自己的认知经验入手，大胆发表意见，不同的教师对游戏行为的观察角度不同、理解不同，导致出现不同的关注与判断。在思维碰撞中，大家发现，做好游戏的深度分析，不仅需要教师细致连续的观察，更需要理论支撑。

　　为了尽快帮助教师厘清分析的要素，研训的老师提供了基于“游戏目的、游戏行为、游戏经验、交往经验、学习品质”等五个因素的分析抓手，并提供了相关的理论书籍。

　　不只看见，我们更要看懂儿童，游戏的观察与分析能力，是幼儿教师专业素养的一项重要内容。实幼的研训正循着“学习——行动——反思”的路径不断深入。