公益课堂，将老师“请”进家门辅导

　　这几天，桐乡市屠甸中学804班班主任陈剑春又开始忙碌起来，除常规的教学任务，他还有额外的事情要做，那就是指导七年级部分老师制作教学视频。“下周‘公益课堂’又要开始了，我得提前规划起来。”

　　陈剑春口中的“公益课堂”，其实是桐乡市互联网学校今年5月试点启动的新项目。互联网学校在原有名师课堂的基础上，结合农村学生基础薄弱的特点，在屠甸中学和洲泉中学试点推出公益课堂。孩子们打开电视机就能看到自己的任课老师辅导作业了，可以说把自己的老师“请”进了家。

　　老师“请”进家辅导

　　很受学生欢迎

　　刚念初二的学生顾卓妍是洲泉中学的一名学生。从今年5月开始，每周总有一两天，她会守在电视机旁坐等老师来辅导。

　　“时间也不久，就20分钟左右，但是我觉得效果很好。”顾卓妍告诉记者，老师讲的基本都是她平时错的比较多的题，因此每次只要用心听，肯定能弄懂。“视频还有重播功能，听不懂可以反复播放。”

　　同学口中的公益课堂，是怎么进行的呢？陈剑春为我们揭晓了答案。其实，这个公益课堂与名师课堂播放的原理差不多，提前录制好视频(名师课堂是直播)，再经TV端播放。陈剑春说，每周他们会梳理学生错误率较高的题目，再设计相关的题型，每次差不多四五道题目。

　　前一周，陈剑春和他的同事都会提前设计好题型，并录制好视频节目。“等到下周二当天，我们把试题发给学生，他们会提前做好作业，晚上就能守着电视辅导了。”陈剑春说，不是每个孩子都需要守着电视，他们若不会做可以听老师辅导，会做自然不用观看。

　　804班的黄冰琰成绩很不错，不过她是陈老师的忠实观众。“我就看看老师的解题思路，有没有其他的方法。”黄冰琰说，她看公益课堂很简单，直奔解题思路，若思路相同，四五分钟就搞定了。

　　记者了解到，今年5月开始，互联网学校在屠甸中学、洲泉中学七年级班级中试点科学和数学，学校每周固定两个时间点，每次利用短短20分钟时间进行播放，讲得都是解题精华。

　　“短短一个半月效果不错，有需求的孩子都可以安静下来收看，家长也很喜欢这样的方式。”屠甸中学校长屈利玲说，这学期，他们继续铺开公益课堂的工作，延伸至新初一的孩子。

　　新学期新增两所学校

　　公益课堂扼制有偿家教

　　为何要开设这样的试点项目？桐乡市互联网学校校长蔡祖良告诉记者，前期他们经过调研发现，农村的孩子对名师课堂老师传授的知识消化起来有点吃力，有些甚至听不懂。“我们前期有初三文理联赛试卷的真题讲解，这些对于大部分农村的孩子而言就很难。”

　　如何破解这样的尴尬，让在线课堂变得更加接地气？今年上半年开始，互联网学校组织两所农村学校开展公益课堂试点，从根本上破解不接地气的尴尬。“这也是优质教育的共享，让孩子们享受家门口的优质教育。”蔡祖良说。

　　“上半年两所学校紧锣密鼓的选择试点学科和试点年段，定制专门课程。”蔡祖良说，不仅观看率不错，子们也觉得打破了时间空间的限制，自主学习和选择性学习更强了。据统计，上学期公益课堂已播放76节，学习量9015次。

　　新学期一开始，市互联网学校又在原来两所学校的基础上，新增了桐乡第三中学、桐乡市邵逸夫中学两所学校。这几年，市教育局也在想方设法规范校外培训机构和严禁在职教师有偿家教。蔡祖良告诉记者，公益课堂的开设，从一定程度上抢了校外培训机构和有偿家教的“饭碗”，也满足了家长和社会的需求，更加体现了个性化辅导，选择性学习的特色。

　　另外记者了解到，今年秋季的名师课堂也将上线。从互联网学校开办至今，短短1年半时间，已直播508节名师在线课堂，近2000节的微课，并组织了大量的家庭教育和德育课程资源，在线学习量超过了72万人次，义务教育的均衡发展也在这里体现。