实验幼儿园：在课程审议中走向专业与品质

　　8月25日，桐乡市实验幼儿园邀请了省特级教师、绍兴柯桥中心幼儿园园长陈宴来园，开展了题为《在课程审议中走向专业与品质》的专题讲座，实验、乌镇中心、龙翔中心、梧桐街道中心、三幼等幼儿园近200名老师共同聆听了本次讲座。

　　讲座开始，陈特就抛出这样一个问题：“为什么不直接建构一个完整的课程，而是要进行课程的园本化？”纵观目前的幼儿园课程，大都由课程专家和一线优秀教师通力合作，精心编制的课程，是值得我们使用的。那么既然有这样的现成课程存在，我们为什么还要舍近求远呢？可以选择一种更合适自己的方式——“课程的园本化”。接着陈特从他们园“课程园本化”的历程说起，讲述主题课程园本化的实践探索，并结合具体实例向大家解析了课程审议的要点有：审内容、审资源、审目标、审路径、审活动、审成效。并强调在这过程中，教师不要简单替代、浅层次理解、要有大局意识，不断反思，及时梳理总结。让幼儿成为主动的学习者，使园本课程真正做到可以促进幼儿的发展、促进教师的发展。

　　讲座最后，陈特赠予我们“课程园本化”的三句真言：“第一、坚信儿童是有能力的学习者，发现儿童的力量。第二、成为专注投入的教育陪伴着、支持儿童的学习与成长。第三、成为专业而智慧的教育陪伴着，促进儿童有质量的学习和生命成长。” 对于目前大部分幼教工作者来说，他们缺少的正是系统的课程概念和知识。通过本次讲座，教师们进一步明确了“课程园本化”建设的思路和方向，拓宽了教师们的视野，更是激活了思维，为以后深入开展课程研究做好了铺垫。扎实有效地实施课程培训，为教师的专业成长和幼儿园持续发展提供了广阔的学习空间。