凤高：坚持特色办学 实现优质发展

　　“期望学生通过三年学习，收获两份人生礼物：一是收获一张理想的大学录取通知书；二是提升人文素养和科学精神。”这个朴实而执着的愿望，正是桐乡市凤鸣高级中学校长陆国良的美好期盼，同样也成为凤高人一直坚守的信仰。

　　年仅13岁的凤高，是桐乡最年轻的高中。13年来，学校一直坚持因材施教、分层教学，注重发掘学生的潜能与特长，鼓励着学子勤奋刻苦，学习知识、学会做人。10余年的斗转星移，10余年的风雨沧桑，10余年的拼搏奉献，收获到了感动，收获到了成功。

　　这几年来，凤高向家长们交出了一张又一张满意的高考答卷。在高考成绩全面开花的同时，“尖子生”也不断涌现，比如已经陆续两年有学生被浙江大学这样的顶尖高校录取。凭着“超越自我，追求卓越”的凤凰精神，凤高成功地在梧桐大地上树起了这样一个标杆：二类生源培养一流人才，三类生源培养优秀人才。

　　为学生提供最适合的教育

　　“凤高对学生的情绪照顾得很好，关注我们的成长，而不仅仅是成绩。”2016年从凤高毕业，现就读于浙江大学的吴佳雨深有感触地说。回望在凤高度过的学习时光，吴佳雨说自己印象最深刻的就是即使在高考前夕，老师们都让大家用平常心对待，这也让她学会了在重要的事情面前放松以待。

　　“学霸”的这番话，也从另一方面折射了凤高“特色办学”的决心。在陆国良看来，高中阶段一定要为学生提供最适合的教育。熟悉凤高教学的人都知道，学校把每一个学生都当“宝贝”一样进行分析，注重发掘学生的潜能与特长，培养具有研究意识的优质人才。正像吴佳雨说的，虽然这里的学生入学成绩可能并不优异，但是学校却能不断地为学生提供“福利”，倾听接纳学生的建议，把学生培养成一个人格完善、潜力十足的人，这也让大家的学习积极性不断在提高。

　　除了高考的精准培养，凤高在全面推进素质教育上也毫不含糊，而这些都体现在了丰富的校本课程和缤纷多彩的活动之中。开齐开足各类课程，彼此渗透，有机融合。据悉，目前学校共有150多门校本选修课程，其中，同时开展丰富多彩的社团活动，以及校园文化艺术节、体育节、科普创新节、心理健康月等文化活动，为学生发展搭建了广阔的平台。此外，还有很多热爱科技的学生都报名加入了学校的科普社团，形成了一批科技活动骨干力量。在浙江省青少年科技创新大赛中，该校有3项学生研究成果获一等奖，有5项学生发明获得国家专利。

　　更值得一提的是，早在多年前，凤高就已经开始探索开展心理健康教育，耗资20余万元建起了心理健康教育与辅导中心，每年组织高一新生进行心理测试，为学生建立心理档案。经过10多年的探索和完善，心理健康与学校教学相互渗透，为学生的精神健康、幸福成长奠定了基石，同样也为学生在考试中拥有良好状态打下了基础。

　　学校里有群“拼命三郎”

　　学校教书育人，是希望学生“百尺竿头更进一步”。学生不断创出好成绩，而同样地，凤高的老师也一直按照“百尺竿头更进一步”的标准来严格要求自己，共同擎起了学校优质教育的旗帜。

　　在凤高的233名教师中，绝大部分教师年龄仅在25岁至40岁之间，非常年轻，但也非常优秀。说起学校里这群“拼命三郎”，陆国良口中一直没有停止过褒扬。“都非常踏实，服从意识和责任心很强。”陆国良深有感触地说，特别是高三的老师，绝大多数都是在超负荷地工作，很多时候都顾不上家庭。

　　今年任教高三的沈阿琴，怀着身孕却一直坚守在教学一线，保持着和其他老师一样的工作节奏，为学生的高考默默付出；高三年级部主任王延敏肩膀受伤、高三老师王斌刚病愈出院都本该卧床休息，但是他们却没有请一天假，转而投入到紧张的教学工作中，为的就是不落下学生一节课；分管高三的副校长沈霞红每天早早到校管理，无论寒暑……像这样优秀而有责任感的教师，在凤高一抓一大把。

　　“凤高严谨的办学风格是大家有目共睹的，每一位老师都有着丰富的教学经验，给予同学们学习上最大的帮助。”现就读于浙江大学的2017届凤高毕业生钱佳斐回忆起自己的高三，不管是冬天还是初春，早晨天未亮，教学楼早已亮起一盏盏灯，那是老师和同学在一同奋斗。在这样的氛围下，油然而生的是共勉和奋进。

　　回顾这10多年来的风雨历程，学校不平凡的发展历程，学校的成长和进步，无不浸透着学校教职员工的心血和汗水。而未来，凤高也将不断努力继续超越，用自己的情怀与执着演绎生动的教育故事。