他，是我们的“老师爸爸”

　　高明近照。

　　高明和特殊教育学校的孩子在海洋球池一起玩耍。

　　高明给孩子们上“就餐礼仪”课。

　　一起收获学校菜园的蔬果。

　　高明安顿孩子们在寝室午睡。

　　给特殊孩子做平衡训练。

　　校园的滑梯是高明和孩子们的乐园。

　　每天中午的食堂都能看到高明喂孩子吃饭。

　　湛蓝的天空，有微风拂面而过。昨天上午，在桐乡市特殊教育学校，有一群可爱天真的九年级孩子正在拍毕业照。孩子们咧开了嘴巴露出洁白的牙齿，微笑着迎接即将到来的毕业。

　　高明曾经是这群孩子的任课老师。23年，他从最初的青涩走向成熟，从聋哑孩子眼中的兄长变为智障孩子心中的父亲。不管岁月如何改变，不变的是他对工作的激情以及对这群特殊孩子的爱心……父亲节在即，我们走近他，从另一个角度来诠释“特殊爸爸”的博爱与耐心。

　　这里的孩子很特殊，他们纯真、他们善良，可是他们的自理能力却很弱。他们常常需要老师如呵护幼儿般去照顾他们的吃喝拉撒、去慰藉他们的心灵……

　　有一年，高老师遇到一个自闭症严重的男孩。有段时间，孩子情绪非常亢奋，晚上常常不能入眠，在医生的建议下父母决定使用药物干预，睡眠的问题是解决了，但随之而来的是男孩小便不能自控。

　　后来药物干预停止了，可小便情况反而严重了，平均30秒左右就要滴三四滴小便，孩子的裤子每天都是“湿哒哒”的。孩子的家长也做了很多的努力，但医院检查显示孩子的生理机能很正常。

　　后来，高老师想到了心理原因，他意识到有可能是发生在自闭症孩子的一种逃避行为。逃避上学，一节课35分钟坐不住，觉得尿湿裤子可以换裤子，换裤子的时候还可以从阿姨那里吃上一颗糖，顺便还玩一玩，这些可比单纯的上课好玩多了。

　　找到了孩子尿裤子的原因，高老师想了好几个对策：上厕所，孩子只要多尿一点点，他都会表扬；让孩子躲到窗帘后面自己换裤子，及时刹住了孩子好玩的心思。在高老师的训练下，小男孩小便的间隔时间慢慢地延长了。

　　不知不觉之间，他也能和常人一般正常的小便了。孩子的父母可开心了。

　　男孩小盛也是个自闭症孩子，小盛发脾气时，会用手不停地敲打自己的下巴，并大声哭喊，这时高明会上前轻轻地摸摸孩子的脑袋，孩子感受到了老师的安慰，慢慢地情绪就能安静下来了。

　　这样的事情在高老师的班里很多，对他而言，问题虽多但只要怀着对孩子的爱来看待，这些都是可以慢慢地解决。以至于，很多同校的老师很羡慕他，轻轻松松就搞定了棘手的问题。

　　可高老师心里清楚，怀着一颗感恩的心去工作、去面对这群特殊的孩子，“爱心”才会更加持久。于是，很多常人看起来糟糕的事情就会变得美好起来……

　　“我们不可能‘桃李满天下’，但我们的成就感更足。”高老师说，他最大的成就感就是孩子们能够在自己的智力基础之上获得更加幸福的生活，那么这些便是他最好的“成绩”。