孩子丢三落四，不妨试试这些方法

　　“现在的孩子不知道怎么了，我拎着校服到班级里去问，居然没有人认领。”最近，有老师向记者反映，不少学生有丢三落四的毛病，一旦丢了物品也无人认领。

　　记者走访了市区3所学校，发现这样的现象还真不少。特别是在学校的失物招领处，俨然已成了一个杂物间，堆满了各种用品，大到衣服，小到钥匙，大部分丢失物品不见有人上门认领。

　　孩子丢三落四的毛病，家长引起重视了吗？如何改变，一起来听听老师怎么说。

　　不少学生丢三落四

　　丢失的物品经常无人认领

　　向记者反映问题的老师是桐乡市实验小学教育集团中山小学的朱建平。前段时间，他在学校失物招领处看到几件丢失的校服，便拿着几件校服去学校的每个班里寻找校服主人，不成想，走一圈下来居然没有一个学生前来认领。

　　“现在的孩子不知道怎么了，一点都不关心自己丢了东西。”朱建平表示，这样的现象其实已经存在有一段时间了。为了防止学生们丢校服，学校特别要求学生在校服内侧标签处写上自己的班级、姓名，一旦丢失时方便寻找。

　　不过即使这样，学生丢校服的事情还是时有发生，捡到的校服也不见学生前来认领。“校服经过多次洗涤后，标签上的名字已经模糊不清了，看不出是谁的。但学生自己丢了校服也不来失物招领处找一找，这让人很费解。”朱建平说。

　　桐乡市振兴西路小学的少先队辅导员张为翔是伟特别热心的老师。学生们捡到的东西，他都会登记在册，以便他们方便查找，甚至分类放置，即使这样做，依旧有很多物品等着他们的“小主人”上门认领。

　　前段时间，有个女生将捡到的跳绳交给张为翔，恰巧一旁的另一个孩子认出了这根跳绳的主人是自己的同学。可当同学将失主找来认领时，丢东西的同学却很迷茫，他也不知道这根跳绳属不属于他。“真的是你的，你看看跳绳的手柄印记就知道了。”真是让张为翔哭笑不得。

　　张为翔告诉记者，类似这样的事情他遇到过多次。特别是低年级的孩子，往往对自己丢的物品表现出“漠不关心”的状态。“东西丢了找不到了，孩子也不会觉得心疼，和我们小时候真的完全不一样了。”张为翔感叹道。

　　学习用品、体育用品、衣服

　　失物招领处成了杂物间

　　在桐乡市振兴西路学校，一楼的一个房间被隔成两个区域。在其中一个区域放置着各种丢失物品，眼下这里已成了一间杂物间。有心的张为翔将它们分门别类，且每个盒子都贴上了标签，一旁还放着失物登记册，方便学生们查找自己丢失的物品。

　　记者翻看失物登记册后吃惊地发现，崭新的篮球已经堆满了一大箱子，足足有30多个。张为翔告诉记者，这个数量还是处理后的。现在每隔一段时间，他会将篮球拿到体育馆，那里是篮球小子们聚集的地方，希望丢失的篮球能被主人认领回去。

　　“可是，这样的方式效果并不明显，依旧有学生源源不断地丢失篮球，且没有主动前来认领。”张为翔说，在这个杂物间，最多的要数红领巾了，足有50多条，几乎无人问津，还有铅笔盒、钥匙、绳子等。

　　记者在一堆篮球中看到有个篮球上写着“沈小星”(化名)3个字，可以判断这是学生的名字。张为翔耐心地查询学生名册后发现，这个丢失篮球的孩子是五年级学生。

　　为将篮球物归原主，张为翔特地跑了一趟。在教室门口，没等张为翔开口，沈小星一眼认出了自己的篮球，开心地喊道“我的”。

　　“为什么自己的篮球丢了不来认领呢？”张为翔问道。“我也不知道丢哪里。”沈小星小声地说道。

　　失物招领处成了杂物间，这样的现象，在桐乡市实验小学教育集团中山小学同样存在。上周，朱建平带记者来到了学校的一个失物招领处，这里原来是学校的一个传达室，现在成了报纸收发室和杂物间。记者看到，这里的好多架子上，都是学生捡来的学习用品、体育用品等。

　　“丢失的衣服最多，柜子里都堆满了，也没有学生前来认领。”朱建平边说，边打开一旁的柜子，衣服黑压压地堆放着。“有些羽绒服质量很不错，这样堆着怪可惜的。”

　　不少事情家长包办代劳

　　导致孩子生活自理能力弱

　　采访中，有老师不约而同地向记者反映出这样一个问题：现在的孩子对自己的东西不上心，时常忘记作业本、红领巾、水壶，有时候连中午午休时的小毯子都会忘记在家里。忘记了怎么办？孩子让班主任电话给家长，家长再送到学校里来，这样的事情每天都会发生。

　　“究其背后的原因，就是因为孩子父母或爷爷奶奶包办的事情太多了。”桐乡市实验小学教育集团振东小学少先队辅导员沈燕无奈地表示，早上去上学，爷爷奶奶帮孩子将书包背到校门口，再让孩子自己背书包进校门，像整理书包这类事务也常常是爷爷奶奶或父母代劳。

　　“不少家长觉得只要孩子管好学习，其他都不用管，像打扫卫生、整理自己的物品这些都是小事，现在最关键是抓成绩。”沈燕表示，这样一来，导致孩子的生活自理能力越来越差，经常对自己的物品不上心，压根儿不知道什么叫自我管理。她认为，孩子的自我管理能力差，对什么都不上心，很容易形成习惯。“等家长意识到孩子的习惯问题，再要去改正，是很难的。”

　　沈燕建议，家长应该大胆地放手，让孩子尝试整理、管理自己的学习用品。此外，还可帮助家人打扫卫生，参与家里的旅行计划等等。从小事到大事，让孩子从小感受自我管理、自我学习的乐趣，从而让孩子在实践中提升自理能力，促使他们可以走得更远。