双向衔接、自然适应

　　4月10日，桐乡市“幼小衔接专题研讨”活动在桐乡市实验幼儿园如约举行。本次活动由桐乡市教育局教研科研室主办、桐乡市实验幼儿园承办，参与活动的有来自全市小学、幼儿园的业务校长、园长、教导主任和骨干老师近200位。出席本次活动的有浙江省中小学名师名校长工作室常务副校长刘力教授，桐乡市教育局教研科研室主任钟林，教研科研室书记郑桂荣、教研科研室副主任钱建良、教研员屠剑敏等。

　　活动在主持人张茹娟老师的介绍中拉开序幕。共分为四个版块：现场观摩、专题报告、互动沙龙和专家点评等。上午首先是观摩了幼儿的晨间运动。然后是两位老师的大班集体教学展示。梁掌华老师以绘本《漏》，展开语言教学活动。通过声音激趣、图片解析、欣赏讲述、进入情景的方式，引导幼儿理解“漏”的真实含义。朱妹老师的数学活动《跳格子》则采用回顾经验、尝试合作、梳理经验的方式，让幼儿理解如何从自身为中心向以客体为中心区别左右。

　　随后，与会老师观摩了区域游戏现场，在互动交流中感受环境的要义。接着是主题汇报，由实幼保教主任张茹娟、郁红璟及教师顾一菲、莫晓莺、阮洁吉等五人围绕《我们是这样进行幼小衔接的》进行介绍。张茹娟老师围绕幼儿园“课程背景、课程构成、课程实施”三个版块进行了介绍，其他老师针对其中的运动、区域、生活和主题实施进行了介绍。期间运用丰富的图片、视频，展示了实验幼儿园在幼小衔接阶段课程上做的努力与取得的成效。

　　下午首先进行8个组的互动沙龙，每组代表进行小组汇报和思维碰撞。随后，浙江省中小学名师名校长工作室常务副校长刘力教授进行了《小学教学可以向幼儿园游戏活动学什么》视点报告。指出：游戏是幼儿的天性、游戏有吸引儿童的内在原因，游戏理应走进课堂教学，但不等同教学。在游戏走进教学的研究中，还有不少值得探讨的“两难”问题等。最后，桐乡市教育局教研科研室书记郑桂荣对活动进行了总结。指出，幼小衔接要关注“以生为本的教学观，儿童的可持续发展，注重非智力因素”等意见。本次幼小研讨活动，第一次尝试“小学走进幼儿园”，既拉近了幼儿园与小学的距离，又加深了两个学段间的理解与融合。是探索“双向衔接”新格局迈出的第一步，也为儿童入学的“自然适应”做好了强有力的铺垫。