实验幼儿园：优化课程，提升质量

　　20日、21日，桐乡实幼本部和城北两个园区开展了《智慧助力班级主题课程构建之研训》第五次主题课程现场推进活动。分为现场观摩和主题研讨两个部分。承担本次展示的是大班组的主题《大自然的语言》，由四位老师组织半日活动。

　　本部顾宇星、王亚洪选择了美术活动《雨天的故事》，顾老师是通过看视频、看照片、模仿撑伞这三种支架，帮幼儿解决画撑伞的难点。王老师则是通过让幼儿试画，发现困难后再进行示范的方式解决难点。同课异构，让我们看到“以学定教”已落实在老师的理念与行为中！城北王凯丽、阮洁吉老师选择了语言活动《小雨点旅行记》和《遇见，春天》，王老师运用分段欣赏，提问梳理，难点解析的方式，让初步了解水的三种形态，并进行故事的创编。阮老师则运用绘本《遇见，春天》，在一次次寻找和遇见中循序渐进地发现春之美。

　　中午在保教室的组织下，全体成员参与主题推进研讨。首先是组长进行主题由来和目标的介绍，接着执教者解析了半日活动的设计意图和在主题中的节点，最后主持人带领大家围绕“区域游戏、生活环节、集体教学、户外运动”四个版块进行分组研讨，再发言交流，最后主持人引导老师思考:“如何让幼儿的生活更自主自理？如何帮助幼儿进行游戏的计划和回顾？如何用支架提升幼儿的学习效果”。大家发表自己的认知和见解，进一步厘清了适宜的放手与支持对幼儿自主发展的价值。支架的价值和重要性。

　　本次研讨采用现场观摩、分组研讨、重点突破的方式，并且再次采用UMU平台。项目负责人根据之前的反馈情况将每个开课者的活动分为四个问题版块，参与者提交作业并发表建议。研讨过程结合照片、视频，直观有针对性。值得一提的是，同样的内容，在两个班依次推进，由于有了前一天的深入研讨，第二天的活动质量明显得到提高和改善。