启新学校：用“三度”创新学生思想工作

　　启新学校全体教师深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，围绕“立德树人”的中心任务，深刻思考并践行回答“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题。在本学期里学校德育工作也在改进中加强，在创新中提高，以巩固全国未成年人思想道德先进单位的成果。

　　“人是有感情，教师做学生的思想工作，就得带着感情，去做暖人心、得人心、稳人心的工作，把思想工作做到学生心上。”启新学校的教师深知这个育人道理，创新德育工作方法，教师挺直腰杆、带着情感，与正处在青春期的学生广交朋友、深交朋友，做他们的至亲人、同龄人、引路人，为未成年人扣好人生第一颗纽扣。

　　有温度——做学生的“至亲人”

　　学生思想工作要用情感浸润，做到暖人心。“近之则亲，伴之则暖”，教师要深入学生群体，一起学习和成长，把“情感”元素贯穿到学生教育管理工作全过程，把社会主义核心价值观融入学生学习实践的全环节，构筑全体学生共同的情感归属。一个学生，如果对同学、对班级有情感，就会对对学校有情感，那自然而然就会对党和国家有情感。

　　902班的朱晨炜同学是个默默奉献的小雷锋，他每周为文印室的女教师送一桶饮用水。他的班主任利用他的故事传递生动的道理，把脱离实际的“空话大话”变为贴近实际的“家常话”，把遥远的“励志故事”变成鲜活的“身边榜样”，让思想教育接地气，活起来、真起来，潜移默化滋养学生心灵。

　　有广度——做学生的“同龄人”

　　思想工作要贴近教育对象的实际情况，做到得人心。要知道学生人在哪里，心在哪里，关注学生关注的事情，使用学生使用的平台，找到沟通对话的窗口，与学生平等对视、平等交流；要用好互联网、赢得互联网，用学生喜闻乐见的话语方式和活动形式，传递活动背后的价值观念。

　　801班有个学生qq群，班主任陈老师也是其中的一员。她在学生群里倾听学生们课余的想法、做法。指导学生面对生活的态度。通过网络技术，做到随时随地的与学生沟通，以情动人、以理服人。只有做到“动之以情”，才能继而“晓之以理”，只有“通情”才能“达理”。

　　有深度——做学生的“引路人”

　　思想工作要解答学生的真实困惑，要吸引学生主动靠近，做到稳人心。“正人先正己”，想把学生培养成什么样的人，自己首先要成为这样的人，以德立身、以身作则，才能赢得学生的敬仰和信赖，帮助学生扣好人生的第一颗扣子，为学生做到“指引”和“导航”。

　　分管德育的副校长沈红娟，利用课余时间考取了国家二级心理咨询师证书为青春期的学生开通咨询热线，驱赶学生心中的“雾霾”。“欲给学生一碗水，自己须有一桶水”，要干什么学什么、缺什么补什么，紧跟时代步伐、坚持理论学习。在沈红娟的带动下，学校掀起了一股学习热潮。教师们主动更新知识，为解决学生思想问题提升水平。

　　我们所从事的思想工作是面向未来的，我们需要坚定理想信念，扎实做好本职工作，从而吸引学生主动连接、引导学生努力拼搏，用中国梦激扬学生们的青春梦。