图为学生在乌镇酱鸭博物馆开展研学。(照片由植材小学提供)

　　最近，桐乡市乌镇植材小学迎来了他115岁的生日。在此求学的“少年们”从四面八方赶来为其“庆生”，一睹母校的芳华。

　　百岁有余的“植材”，依然喜欢创新。今年，“植材”小学在前期“走读乌镇”的基础上，推出了“五色研学旅行”，以项目化创新研学方式，让每个学生带着问题走近乌镇的乡土乡情，探寻不一样的乡土童玩。

　　1000余名学生感受乡土乡情

　　除了喜悦还收获了知识

　　“今天的天气真好，阳光把脸照得金灿灿的，我们带着笑脸走向三珍斋。路途很远，到达目的地时，同学们和我都已是满头大汗了。伴随着老师的一声‘解放’，大家像小蜜蜂一样冲进了三珍斋，这时一位叔叔端来了一盘香喷喷的酱鸭肉……”植材小学五年级学生陆芳佳在她的作文中这样写道。

　　陆芳佳所说的三珍斋，其实乌镇酱鸭博物馆，也是这个学期陆芳佳和同学们研学旅行的目的地。

　　出发前，陆芳佳和其他同学被班主任分成了若干个小组，整个研学旅行过程，他们都有自己的小任务，她所要负责的项目则是了解酱鸭的制作过程。

　　为此，她专门就“乌镇人怎么做酱鸭”请教了自家的奶奶，刚开始她挺佩服奶奶的，感觉奶奶制作酱鸭的工艺真不错。

　　研学旅行回来，陆芳佳才发现自家奶奶制作得太过简单了，而别人家的做法则完全不一样，不管是制作的流程还是酱鸭的配料都要复杂很多，特别是在挂、晾上都很考究，因此味道也更胜一筹。

　　不过也有高兴的事，她和小伙伴临时做起了“小记者”，采访了在乌镇酱鸭博物馆工作的小姚叔叔，听着小姚叔叔毫无保留地将制作酱鸭的秘诀告知他们，她自己都觉得可以指导自家奶奶制作美味酱鸭了。

　　“当时我听小姚叔叔讲酱鸭的制作方式简直惊呆了，回家就告诉了奶奶，不过奶奶说她听不懂。”陆芳佳笑着说道。

　　二年级学生沈昱萌今年才8岁，她最难忘的研学旅行是到乌镇人民公园，她说：“以前我也去过，不过这次去最有意义，有些义工家长还跟我们讲他们小时候的公园是怎么样的。”

　　喜欢画画的沈昱萌，用五颜六色的水彩笔画下了她眼中最美的乌镇人民公园……

　　五色研学旅行

　　探寻不一样的乡土童玩

　　“‘五色研学旅行’可以说是‘走读乌镇’系列课程的2.0版。”乌镇植材小学副校长徐玉明告诉记者，“走读乌镇”系列课程是“植材”的一个明星课程，已经有4年多的时间了，今年他们在形式上给予了更多的创新，“五色研学旅行”在此背景下孕育而生。

　　何为“五色研学旅行”？五色代表五种不同的颜色，五种颜色赋予五种不同的主题，比如，红色代表革命，橙色代表阳光，绿色代表自然，青色代表了历史，蓝色代表科技。

　　“我们把五种颜色分别代表五个综合实践类主题，并确定研学旅行基地，一个基地内学生可以开展项目化主题探究，不同主题的探究还可以在同一个基地内同时开展。”徐玉明介绍说。

　　像东栅、西栅历史街区，既可以探究历史人文，又可以找寻革命题材的印记，还可以在景区内开展其它探究活动，比如，旅游产品的制作工艺、景区河道科学治理等多主题的研究行动。

　　“五色研学旅行是一种体验式的学习。”徐玉明说，学校的初衷是突出研究的特质，强调培养学生的研究能力，“活”化知识点的教学，通过实地观察和体验学习帮助学生解决实际的生活问题。

　　另外在探寻的过程中，每个孩子都有自己的收获，这份收获最后转化成了作文、绘画、小报刊，等等。在研学旅行前，学校还专门对老师进行项目化专题校本培训，对学生进行选题指导，研学旅行后再组织学生开展研学成果汇报活动，让同学们将自己研学旅行中的收获分享给全班同学，在交流、探讨中获取更多知识养分，把故乡的乡土乡情在孩子们中传承下来。

　　采访中，记者了解到，下个学期学校将推出春季版研学旅行，全校的1000多名孩子其实已经早早期待了。