今年对于小学一年级新生而言，他们与以往学生最大的不同是，学科里多了一门科学课。按照相关规定，2017年9月小学一年级科学教材分别为《科学》一年级和《科学学生活动手册》一年级。

　　那么一年级学生的科学课怎么上？孩子们又有怎样的体会呢？上周，记者走进一所学校，体验了一年级科学课的奥秘。

　　日前，记者来到桐乡市振兴西路小学，和106班的学生一起上了一堂科学课。这节科学课主要围绕《观察一棵植物》开展，科学老师陆敏首先在教室的一体机上播放了维尼熊与跳跳虎的对话，然后带着小朋友们一起来观察绿豆苗。

　　“我们怎么来观察绿豆苗呢？”“绿豆苗它有什么呢？”陆老师问道。

　　“可以用眼睛来观察”“也可以用鼻子来闻”“绿豆苗有叶子”“也有茎”……看着学生们争先恐后地举手，一个个用童真的声音告诉大家他所知道的答案，真是特别可爱。

　　记者看到，为了加深孩子们的印象和更方便地帮助孩子们观察，陆敏老师还专门给孩子们带来一盆小植物。这下，孩子们的举手热情更足了。通过这样的一节科学课，孩子们要做到用眼睛、鼻子、手等去观察小植物，也通过听、闻、摸、看，了解到了小植物有叶、根、茎。

　　等孩子们学会观察小植物后，他们又领到了新任务，就是要在校园里观察一棵小植物并把它画下来。于是，大家都很兴奋，每个孩子手里拿着铅笔、《科学学生活动手册》排队下楼，去校园里观察小植物了。

　　观察完，孩子们把他们看到的植物画在手册上。“很好玩，感觉很有趣，还可以走出教室来观察植物。”学生邱方辉说。“维尼熊很厉害，它可以教我们观察植物。”谢怡晨小朋友说。

　　“一年级每周一节科学课，且没有回家作业。”陆敏说，一年级的孩子在这样轻松、有趣的学习环境下，学习科学的积极性也特别高，课程内容更加简单易懂。

　　记者看到一年级上册的教材目录中主要以观察、测量为主，比如《我们知道的植物》、《观察叶》、《校园里的植物》、《用手来测量》、《用相同的物体来测量》……更多是对学生的一种科学探究的培养。

　　“从日常的观察引导到更为科学地观察，从感官的模糊判断引导到更为科学的测量，通过一个个生动有趣的科学探究性活动，让学生们惊喜地、自主地发现隐藏在生活中的科学奥秘，这便是科学的乐趣。”市教育局教研科研室小学科学教研员高炳林表示，今年一年级新生开设科学课，大家都非常重视，接下来全市一年级科学教师培训与研讨工作也将启动。