2017年9月22日，嘉兴市初中语文教学质量抽测反馈分析会在桐乡市高桥新区中心学校举行。来自嘉兴市五县二区的200多名九年级语文教师参加了本次会议，嘉兴教育学院初中语文教研员徐玉根老师、桐乡市教研室初中语文教研员沈根元老师等专家莅临指导。

　　上午，全体与会老师首先观摩了大麻中心学校朱静怡老师执教的《词五首》和求是实验中学庄丰石老师执教的《雨说》。两位老师都选择了诗歌教学，但诗歌内容一古一今。他们都凭借自己扎实的文学功底、丰沛的文学素养以不同的方式演绎出相同的精彩。朱静怡老师采用比较教学，主要通过《武陵春》和《破阵子》两首词的比较阅读，感受婉约词和豪放词截然不同的风格。庄丰石老师以互惠参与小组合作的方式，以反复诵读的方式来感受诗人对儿童的殷切期望。

　　随后，桐乡市教育局教研科研室沈根元老师进行了精彩的点评，他认为两位老师的课堂“和而不同”，以高素养、新构思、大容量、重诵读为每一位与会老师作了很好的诗歌教学的示范。同时也指出两位老师的教学也有值得改进之处，如词句的赏析还有硬塞的感觉，还未能引导学生如何从关键词句中去把握领会，引领学生走进词句的内核。同时沈根元围绕“一堂好课的标准”，进行了重点阐述。他指出，一堂课应具有以下特征：把握文体特征、明白单元要求、明确教学指向、拥有个人干货、具有文化烙印等。

　　下午，全体学员聆听了嘉兴教育学院徐玉根老师《基于评价实证的语文教学改进——浙江省2016年中小学教育质量抽测嘉兴市初中语文学科情况暨2017年中考语文阅卷情况报告》的专题讲座。徐玉根在分析总体情况的基础上，明确指出要重视阅读策略对学生阅读成绩影响的研究。要因材施教，充分关注低兴趣学生的阅读策略培养；要放眼长远，着眼于阅读能力的培养；要通过正面示范、大声思维、阅读单、独立练习等方面来帮助学生掌握阅读策略。通过对2017年中考语文阅卷情况的分析，针对不同题型，提出了不同的教学建议。并指出，在平时的语文教学中应注重知识的有效积累，培养学生阅读理解能力，扎实有序的开展作文教学。

　　一天的时间非常短暂，但是所有与会老师收益良多。如何有效地进行诗歌教学，两位老师给出了亲身示范；而两位专家的点评与讲座，则为全体老师如何有效地进行语文教学尤其是阅读教学给出了答案，指明了方向。