体育拉丁、软陶课程、英语欢乐剧场……大学里“选课走班”的自主选课模式，这几年，在桐乡的小学里也流行起来。

　　最近，桐乡市实验小学教育集团北港小学推出的网上选课方式，将自主选课模式推向了高潮。家长参与选课，同一时间同一平台报名，名额报完就没有了。记者在采访中发现，小学选修课的丰富程度，相比于大学毫不逊色，热门课程还要“抢”。

　　除了北港小学，中山小学、凤鸣小学、城北小学、振东小学等学校也纷纷开展了网上选课。学生最喜欢什么样的选修课？课程设置有何讲究？若没有选到心仪的课程怎么办？家长在选课时又注重什么？带着这些疑问，记者采访了部分学校，来看看学校、家长是怎么说的。

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　　网上选课颇为激烈

　　最热一门30秒内抢完

　　“我女儿今年上一年级，这个俱乐部课程采取网上选课模式，我是第一次遇到，特别紧张，就怕没报上。”女儿在北港小学上学的朱妈妈告诉记者，选课那天，她早早地与家人守在电脑旁，选择什么项目，全家人商量了一下，最后以女儿的意愿为主。

　　“电脑、手机同时登录网上选课平台，一到时间就点进去报名，当时很激动，页面运转了大约一分钟后才提示报名通过，我们吊着的心才放下来。”朱妈妈回忆道，女儿喜欢跳舞，最后选择了体育拉丁。

　　9月9日晚上6点半，凤鸣小学拓展课程网上选课准时开始。负责该项目的教导处主任李秋霞很关心课程选报人数，在选课正式开始前，就早早地打开了网上选课的后台。

　　6点半一到，李秋霞看到，后台上各个课程参加人员的数字急速上升。“其中最受孩子们欢迎的‘趣味编程’，在半分钟内就报满了，各个年级的选课大部分在10分钟内报满了。”李秋霞说，家长们对孩子的事情都很上心，学校告知了系统开放时间后，他们都赶在第一时间报了名。

　　采访中记者获悉，不同学校不同年级，课程的热门度也不一样。城北小学，受热捧的是Scratch趣味编程、童心童玩、DIY手工、数学游戏等；中山小学的学生更青睐于创意美术、软陶课程、科学探秘等；北港小学一、二年级俱乐部的乒乓球、少儿足球特别受欢迎。

　　纵观这些热门的选修课，共同点便是有趣好玩、实践性强等。

　　部分选修项目没有报满的，学校怎么处理呢？北港小学政教处副主任孙秋萍表示，没有报名成功的学生，只能在未报满的课程里进行选择，可以到班主任处补报。

　　“有些家长希望我们热门的课程进行扩招，但实在没办法。我们是根据教练人数、场地容纳量来限制班额的。”孙秋萍坦言，足球作为北港小学的一项特色，一、二年级各开设3个班级，每班人数在20人左右，受场地限制，目前再要扩班已是力不从心了。

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　　课程设置因校而异

　　以学校特色、教师特长为主

　　拓展课程中的课程设置有何讲究呢？家长希望学校开设怎么样的课程？

　　采访中，记者发现，俱乐部的选修课和拓展课程有所区别。选修课程旨在培养少年儿童体育锻炼与课余学习的兴趣，以体育课程和学校特色穿插进行，主要是缓解家长因学生放学时间早而带来的接送问题。拓展课程则包含在每周的课时内。以北港小学为例，拓展课程是周一：三年级，周二：四年级，周四：六年级，周五：五年级。

　　拓展课程是如何设置的？凤鸣小学相关负责人介绍，该校是根据教师意愿与特长，给四到六年级的学生准备了丰盛的拓展“大餐”，其中有语言阅读类，如“七彩书吧”“乡语乡韵”；有动手实践类，如“十字绣达人”“巧手编织”；有艺术表演类，如“戏剧学院”“我是朗诵家”；还有学校特色类，如“我给古诗配幅画”“童心动漫”。

　　“课程设置应当避免学科性课程的开设，更多地倾向于兴趣性、实践性、探究性等为主的课程。”中山小学副校长沈晓惠表示，教师在拓展课程申报时提前进行了论证，力求课程开设多样化、特色化，以拓展性课程满足学生的个性化学习需求，开发和培育学生的潜能和特长。

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　　家长更倾向于非学科性课程

　　在寓教于乐中体会学习乐趣

　　对于选修课程的设置，家长又有什么想法呢？

　　家长潘国华的女儿上小学四年级，这次他给女儿报了“与诗同行”。在他看来，孩子平时除了在学校上学，还有辅导班或者兴趣班已经很辛苦。因此对于选修课，他希望有别于学科性的课程，更加注重好玩、有趣、动手动脑，让孩子从中体验学习的乐趣。

　　“我儿子这次选了‘数学游戏’，完全是按照孩子自己的喜好来决定的。”家长郭伟强表示，之前孩子学过数学兴趣(类似奥数)的拓展课程，这次孩子主动表示对数学兴趣课程不太热衷了，希望有其他的选择，最后选了数学游戏，跟魔方有关的一门拓展课程。

　　就课程设置，郭伟强认为，学校可以向学生征求意见和建议，听听他们的兴趣爱好和内心需求。若学校里的老师不能兼任相关课程，也可以外聘社会上的优质教练，使选修课办得更加生动、有趣。

　　“上学期，我们针对拓展课程专门向全校三至六年级的学生进行了问卷调查，听取学生的心声。”城北小学副校长沈永平表示，基于问卷调查结果，学校适当进行了调整，逐渐淘汰了学生兴趣不大的课程。

　　沈永平告诉记者，城北小学本学期推出了24个课程，新增的Scratch趣味编程及原有的数学游戏、DIY手工等课程，一推出来就抢完了。“未来随着学生需求的不断变化，我们在课程的设置上还会进行调整，让学生选到最喜欢的课程。”

　　◆记者感言

　　与家长的需求相比，学校受场地、专业教师、资金等限制，不能完全满足所有家长的需求，特别是一些热门课程。为此，我市不少学校借助社会上的资源寻求突破口，让更多的课程走进学校。

　　记者认为，其实家长这一资源不容小觑，学校可以发动家长义工的力量，为孩子们免费提供更多有趣、好玩的课程。