初中是学生各方面能力培养的关键期。进入初中，就应该树立能力培养的目标并为之努力。

　　为了让七年级新生尽快适应新环境，启新学校初中部在新生报到之前做好学校介绍和学生进校导引工作。该校2017级新生丁友青第一次来到启新初中部，但她一点也不陌生环境。因为她在校门口的大屏幕上显示的图表的指引下，顺利进入所在班级，很快地认识了自己的班主任、任课老师和同学们。这是学校为新生设计的读图能力训练，进入校园感知方位，找到自己的班级。

　　初中生活的新鲜感刚一过，七年级新生顾琰隽就发现，现在与小学截然不同的是注意力可以不只集中在学习上，还有社团活动、志愿者活动、有兴趣活动……选择多了，他的困惑也多了。如怎样和陌生的同学处理好人际关系、快节奏的学习步骤、纷至沓来的活动难于接招……对各种能力的考验，让入学新生十分困惑。

　　“许多问题还会在之后的学习生活过程中不断出现”，教导主任沈学良认为，新生入学教育不应仅停留在开学期间，而应该贯穿于整个初中三年的教育，以便新生顺利完成初中学业，更成为新生们提高各方面能力的新起点。

　　启新学校的老师们根据七年级新生特点，积极开展新生能力培养。年级组利用第一周的时间，为新生开设班干部工作指导、班级工作分工、食堂就餐卫生、包干区定位、车棚停车等工作能力的培训，更有班主任重点规划新生三年初中生活的目标、方法、途径，以及突发事件时的应对反应等方面都做了能力上的培养。

　　沈红娟副校长说：基于学生个性特点和发展方向，从初一开始帮助学生树立对学业和人生的规划，培养适应能力很关键。

　　进入初中如何适应并提高，入学教育就成了新生的第一课。启新学校的老师尽心尽力在做好工作。