教师是教育的基石，是推动教育发展的中坚力量。在人们对优质教育资源需求不断增长的今天，教育的确需要一支师德修养好、文化学识高、教学技能精、学科能力强的高素质专业化教师队伍。

　　近年来，桐乡以深厚的文化为基，塑好“师德魂”，锤炼“精神气”，全方位推进教师人才队伍培育，为这个城市凝聚起坚实的“教育脊梁”。如今，风雅桐乡，名优教师熠熠闪光。他们肩负着教书育人、创新改革的重任，凝心聚力，砥砺前行，担当起学生成长的“引路人”,谱写出教育的绚丽篇章。

　　他们以崇高师德立身正己，真正给学生树立榜样和典范，托举桐乡教育未来。

　　濮院小学教育集团翔云小学体育老师沈峰患腰伤多年，复发时常常疼得直不起腰来。但他仍咬牙坚持带队训练，从未请过假。“怎么能耽误学生的时间！”他用行动诠释了“省师德先进个人”风采；桐乡市高级中学老师陆留祥坚守教育事业40年，将每一个学生都视为珍宝。学生病了，他亲自送学生去医院治疗，垫付医疗费，学生学习有困难，他利用课余时间为学生辅导功课，学生情绪低落，他找学生促膝长谈、悉心开导；大麻镇中心学校老师张娟红不仅没有放弃对班上一位特殊学生的教育，反而把更多精力花在他身上，手把手地指导他扫地、整理书桌。两年时间过去，这个孩子有了很大的进步，不仅和同学们相处越来越融洽，还开始主动帮助老师做事情了……巍巍师魂，时代标杆，令人钦佩。只要深入桐乡的校园，就会发现，如沈峰、陆留祥、张娟红这样的育人楷模还有很多。他们积极向上、坚忍不拔的品格，潜移默化地影响着学生更好人格的形成。

　　他们扎根教育土壤，孜孜不倦地耕植，循循善诱、诲人不倦，用知识灌溉青春，做学生知识的引路人。

　　为了让低年级的小朋友爱上读书，桐乡市实验小学教育集团春晖小学语文老师李萍近年来潜心绘本阅读研究，不断创新与实践，逐步形成了“亲切·扎实·简约·灵动”的“智趣”课堂教学风格，并构建了“读说写”一体的低年级绘本阅读教学课程体系；王丹，2015年从求是实验中学交流至桐乡十中，开展了为期三年的农村教学。她坚持用全英文上好每一堂课，刚开始的时候，用简单的bingo、words game等吸引他们，随着学生英语能力提升，又开始用英语和他们进行人生、社会等问题的探讨，所任教班级成绩一直都是名列前茅……为了让学生学有所长，桐乡的老师们潜心钻研，努力提升自身学识能力，力求将每一堂课都上得不平淡、不平庸，扎实的教学促进了学生长远的发展。

　　他们不断创新，引领学生进行研究性学习，拓展学生学习思维的宽度和深度，同时，将“智慧教育”引入课堂，创造高品质的教学效果。

　　桐乡市凤鸣高级中学物理老师罗成，曾有多个关于学生科技创新项目和能力提升的科研课题获得浙江省、嘉兴市级奖项，更重要的是，他还把自己对科技的满腔激情转化为育人真情，鼓励学生加入校科技社团，指导学生进行科技创作，他指导的学生曾获得过浙江省创新大赛一等奖、浙江省中学生研究性学习成果评比课一等奖等荣誉；桐乡三中数学老师吴冠男积极探索“互联网＋教育”的教学形式，主编的《微课程的开发与应用》即将出版，积极尝试“微课”向“微作业”的教育转变。“智慧教育颠覆了传统教学模式，还支撑教学研究，重构课程，从而带动学生创新精神的更好培育。”……这些脑海里时刻闪烁着创新思维火花的教师，培养出了创新型的学生，将创新教学真正落到实处。

　　饮其流者怀其源，学其成时念吾师。又是一年秋风起，又到一年教师节。我们感谢守护在莘莘学子身边的这些老师，他们给我们上了最生动的一课：他们平凡着、普通着，却撑起了桐乡幸福教育的一片天；他们奉献着、耕耘着，收获了满园桃李。从他们身上,我们听到了孩子的心声，读到了文化的传承，看到了教育的未来。