5月16日，毛衫城小学高段数学组老师齐聚四楼会议室，由闵冰玉老师执教五年级下册《打电话》。

　　《打电话》人教版小学数学五年级下册综合应用中的一个新增内容。闵老师从让学生探索打电话尽快通知15人的最佳方案开始，激发学生的探索欲望，让学生在探索中观察、分析、归纳，从中发现规律，进而应用规律解决问题，充分体现了教师是学习活动的合作者，体现了新课标理念，让在场的老师受益匪浅。

　　课后，马振华老师对本课进行了点评，闵老师是第一年教数学，但是课堂上的每一个问题都非常严谨、指向明确的。“谁听懂了他的意思”让学生对此思路再阐述一遍；“两种方法为什么差了3分钟”让学生指出不同处并进行比较；“第5位同学在通知的时候老师在做什么？”让同学们深刻体会到所有的人都在同时打电话，这样的方案最节省时间，整个过程看上去很慢，但又一步一步很紧凑。课堂上，学生举手发言较多，通过全班反馈讨论等方式，让学生在不同的形式上进行交流和活动，真正体现了综合实践课的特点，更体现了学生的主导地位。

　　教研组其他老师也纷纷发表自己的观点，例如陈慰椿老师提出，可以让学生模拟一下情境，班级里有43名学生，完全可以模拟当时的情形，甚至更多人数也可以，模拟后可以让学生更深刻的体会到“没有人空闲才能最省时间”，也能感受到要真正实施，需要再打电话之前精心安排。

　　综合实践课一直是学生学习的难点，这就要求教师的教学应该努力把握住问题的本质，然后更多的时间让学生自己去探索，去发现。