4月11日、21日，实验幼儿园举行了“大班组微课程《不一样的我》”的推进研讨活动。承担本次活动的是本部大三班、大二班、城北大二班、大四班的四位老师。

　　上午是半日观摩活动。本部大三班的张燕老师围绕主题，以《名字创意画》设计了半日活动，通过分享名字的故事，欣赏名字创意画,尝试自主设计等，给孩子交流与大胆表现的空间，并将主题学习延伸到区域活动，创设了“我说你猜”、“名字创意画”等，收到了很好的效果。本部大二班的夏琳芳老师基于幼儿对时钟的兴趣，生成了数学活动《我的一天》，通过复习整点、半点，在前期经验的基础上不断提升要求：看时钟写时间，看时间拨时钟，通过一次次地操作与练习，明确了“什么时候做什么事”。城北大二班张智学老师则是运用《我的身体》贯穿半日活动，结合晨谈说“喜欢身体哪个部位”，集体教学唱唱“我的身体”并仿编，设计精巧、层层深入、过程流畅。城北大四班的沈毓娴老师基于主题的推进，选择《各种各样的家庭》为内容设计半日活动，集体教学采用阅读的方式进行，通过“家庭和成员”、“房子与住所”、“学校和工作”三个点展开，引导幼儿观察画面，认识不同家庭生活的各个方面，理解各种各样家庭的与众不同。

　　中午是分园区大组教研反馈活动。两位大班组长介绍了主题的背景与由来，设置框架、活动安排，承担半日活动的老师分享自己的设计与想法。接着在副园长和保教主任的带领下，听课老师分成四组，分别针对主题环境、区域活动、集体教学、生活常规进行研讨。各组老师积极发言，充分表达了对主题推进的改进意见。最后主持人抛出问题“如何抓住语言的核心经验进行材料的提供？如何让集体教学中幼儿的学习更有效？”引导大家进一步思考。

　　两个园区两个大班组虽然基于同一个主题，但思考的方向和关注的要点不同，其中既有预设的内容又有教师与孩子自主生成的内容，呈现了百花齐放、各放异彩的样态。由于前期准备充分，教师们对研训和课程有了更深入的理解。