这两天最热的段子是：学校真可爱，傻傻地以为我们不知道周六是愚人节，通知我们要上课，我才不会上当呢！

　　今天就是那个要上课的愚人节的周六。走过桐乡二中高一的各个教室，不时会听到教室里传来的阵阵笑声，不过大家可不是在开愚人节的玩笑，教室里上演的是一个情人节的悲剧。

　　新高考形式下，对学生综合素质的考察越来越高。英语学科就强调对学生核心素养的培养，它包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。为了让二中的学生能爱上英语、提高英语学科素养，二中的英语老师们使出了洪荒之力，力求让每个学生都能参与到英语学习中来。根据英语教学进度，高一的学生们正好学习了英语戏剧单元。为了让学生们学以致用，扎扎实实去使用学到的知识，各班进行了英语戏剧改编及表演的活动。学生以学习小组为单位，把必修3中的一篇课文A Sad Love Story改编成剧本,并进行排练。

　　这不，今天正是各个班级的同学在汇报演出呢！也许道具有点简陋、也许表演有点呆滞、也许台词略显生硬，但是每个人都非常的投入。其中，每个小组的演出都不乏亮点。你看，那个牺牲自我、扎起了小辫子的反串织女！你看，那个表演投入，形神兼备，引爆全场大笑的悲情男主角李方！你看，那个自带喜剧效果、夺走主角风采的个性服务生！学生们不仅剧本写得挺精彩，还很认真地制作了PPT。导演、道具、旁白、演员，分工明确，像模像样。为了力求逼真，学生还把寝室早已收起来的蚊帐拖了出来做服装，表现仙女的女神范。

　　虽然这是一出情人节的悲剧故事，但是学生在阅读、改编、排练和表演中，加深了对课文的理解、扎实了语言的表达、提高了自己的语言能力和学习能力，培养了思辨的思维品质。

　　愚人节，“娱”人“娱”己，除了欢笑，更有收获。