3月28日，桐乡市小学数学中级教师90学分集中培训在振东小学举行。本次培训特别邀请了著名特级教师朱国荣老师与学员同课异构，朱国荣还为学员作主题为“挑战性任务设计与核心素养”的讲座。

　　上午三位老师上课的内容都是人教版小学数学四年级下册的《平均数》。王国仙老师先从“一组扔垒球数据，我通常扔多少米”这个问题来引出平均数得出的方法、特征等，接着从数学文化的角度渗透平均数形成地历史过程。张娟萍老师的课从课前先玩一个‘“瞬间记忆”的游戏开始，接着从两组人数不同的瞬间记忆数据引出平均数的计算方法、特征，最后由“你的记忆水平处于班中什么水平”这个问题让学生经历调查研究、数据收集、分析判断等统计过程。朱国荣以问题串来推进课堂，从“四(1)班两组人数不同的投篮，哪队投篮水平高？”、“3(1)班两个同学立定跳远，通常能跳多远？”、“2(1)班小林的口算水平处于什么水平？”、“1(1)班中谁的身高可能是礼仪队员”这四个问题来培养学生的问题意识，导出平均数的特征、得出方法，渗透数据分析观念等。虽然三位教师教学各有侧重，但都指向平均数的本质：数据分析观念的形成。

　　下午学员们认真聆听了朱国荣的讲座。朱国荣从中国学生发展核心素养中提炼出小学数学的核心素养：理性思维，问题解决。接着以平均数为例来谈核心素养的教学实践，从平均数的教学历史来看，它经历了典型应用题、统计观念、数据统计观念三个阶段，所以，作为教师需要与时俱进，更新理念。最后朱国荣还谈了他的最新思考：发现问题和提出问题。他主要从研究背景、问题的类型、内涵与价值、引导学生发现问题和提出问题的途径这四个方面来进行阐述。

　　此次培训活动，有实践的展示，有理论的引领，更有智慧的碰撞！相信通过专家名师的引领辐射，桐乡的小学数学教育将会走得更远。