1月14日上午，实验幼儿园全体教师集中城北报告厅，进行了“班级语言特色区交流与分享”活动，全园10位班主任进行了展示与交流。

　　幼儿园区域活动是促进幼儿个性化成长的极好载体，其中的语言区更是促进孩子学说对话、大胆讲述、学讲故事的主阵地。10位老师从语言领域的核心经验出发，结合PPT，以图文并茂的形式向老师们做了生动的展示：郑婵媛老师介绍了对小班孩子极具吸引力的声控点读笔，教师自行设计、制作的个性化阅读大书；结合新年主题的“福气”宝盒等；莫晓莺老师重点介绍了她们班语言区里的“贝壳”宝贝，如何在老师精心设计下演绎出的让幼儿练习、巩固量词的4种语言小游戏；姚一方老师结合大班孩子的年龄特点，讲述了她们班语言区是如何促进幼儿的“听”“说”“读”“写”的；粱掌华老师结合语言区中的“小电视”、“连环画”、“小棒偶”、“小剧场”等，重点介绍了这些材料促进小班孩子讲述的奇特功效；姚惠花老师则以微电影的方式，向大家展现了自己班的语言特色：绘本小标记；图书漂流及孩子们的参与热情等等……尽管都是语言区，但每一个班级均各具特色，尽管都是小班或中大班，但每一个形象、每一份材料均各不相同，为了让孩子们爱上语言活动，一份份小心思、一个个小细节，均折射出老师的用心与思考。

　　小区域，大智慧；小细节，大功效！幼儿期是语言发展的关键期，为了孩子们语言能力的个性化发展，实幼老师站在理论的高度，用教育智慧创设着班级的语言区，用专业素养引领着一个个孩子“想说”、“敢说”、“喜欢说”。