12月2日，嘉兴市小学数学名师教学风采展示暨专家讲学活动在振东小学举行。莅临此次活动的有嘉兴市小学数学理事会成员、嘉兴市小学数学名师、学科带头人、朱国荣朱德江特级工作室、以及桐乡骨干教师代表百余人。此次研讨的主题是发现问题与提出问题的研究以及小学数学学科核心素养内涵探讨。

　　活动伊始，老师们聆听了省教坛新秀、嘉兴市名师吴雷霞演绎的智慧课堂——《解决问题》(人教版二年级下册)。吴老师课前从“出去旅游要考虑什么问题？”谈话引入，从开放的情境中去掉问题，让学生主动产生问题，再从学生提出的租车座位问题展开教学。在问题解决的过程中培养学生主动发现与提出问题的能力。教学过程紧凑，教师富有感染力的语言营造了一个开放灵动的课堂，激发了学生的思维。课堂最精彩的环节莫过于新授和巩固环节结束后给学生提供了一个“工人师傅做三脚小椅子，有10个椅子面，25条椅子腿”的情境，该环节不仅仅让学生提出问题，并且还在提出的问题上进行进一步讨论，最终生成有价值的问题，成就了本堂课的亮点，也针对本次培训主题给在场教师们指引了方向。

　　课后，吴雷霞做了关于《小学数学教学如何提升学生发现问题和提出问题的能力》的精彩报告。随后，朱国荣、邱月亮、朱德江、陈汝耐四位特级教师进行了座谈，就如何培养发现和提出问题的能力展开了热烈的讨论，智慧的交流。嘉兴市教研员朱国荣指出发现和提问题能力的研究还只是开始阶段，今后将用几年的时间来逐步推进。

　　下午，与会教师聆听了上海市特级教师，正高级教授曹培英的报告——《从核心词到核心素养：演变、实践反思与培育路径》。曹特首先从清末讲到新课改解读了从核心词的演变和由此引发的深刻反思，认为核心词的界定应该摆脱加法思维，引起了教师们的共鸣；他又从核心词讲到核心素养，从“两个层面，六项素养”提出了小学数学学科素养的架构；接着，他以数感为例阐述了核心词的实践与反思，经典的案例给老师们留下了深刻的印象和对教学工作的指导；然后，他又深入浅出地讲述了核心素养培育的实践性思考，以抽象为例，认为谋求数学的抽象性与儿童思维的形象性的和谐统一是小学数学的“本色”；最后，曹特倡导核心素养的培育应该返璞归真，不能只做加法而要做减法，博得了阵阵掌声。整场讲座博古论今，高屋建瓴，让在场的教师们想得更多，看得更远……

　　此次研讨活动，有实践的展示，有理论的引领，更有智慧的碰撞！相信通过专家名师的引领辐射，嘉兴的小学数学教育将会走得更远！