日前，茅盾实验小学对三至六年级学生的科学实验能力进行了一次专题调研。各年级每班随机抽取一定数量的学生独立进行实验操作，科学教师根据之前制定的评分标准对学生的实验操作情况进行评分。

　　四个年级分别抽取了“比较材料的硬度”、“加热蒸发浓盐水”、“弹簧秤的使用”、“形状与抗弯曲能力”这四项实验，重点对学生在课堂学习后能否独立开展实验活动、实验操作是否规范、实验方法是否科学等情况进行考查。

　　本次学生实验能力专题调研提高了学生对于科学课实验操作重要性的认识，也使科学教师了解了学生对于科学实验的掌握情况，发现了一些学生实验操作中存在的问题，为今后教学中更好地指导学生开展实验教学提供了依据。